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辽师大版七年级信息技术下册2.1《向优质看齐——使用公式》教案教学设计

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1、2.1 向优质看齐使用公式备课人学校科目信息技术年级七年级课题向优质看齐使用公式课时1 课时一、教材分析“向优质看齐使用公式”是初中七年级下册第二单元第一节课的内容。本节课是在学完了工作表的创建与编辑，工作表样式的应用与管理的基础上，进一步深入学习 Excel 表中的特殊功能，主要是让学生对所学知识进行综合应用，如插入新的列，给表格加边框。本课的知识设置合理，将整个学年关于 Excel 的应用集合到一起，在学习中有着桥梁的连接作用。二、学情分析七年级下学期的学生对 Excel 表格的操作有了一定的基础，而且本章的学习贴近学生的生活，学生们更感兴趣，学习起来更容易上手。他们的动手能力要比七年级上学期的学生强，学习的主动性和自觉性要好很多，他们愿意相互讨论互相合作。本节中的添加标题和边框是以前的复习知识，因此本节的学习任务很容易实现。三、教学目标知识与技能：了解公式的概念和组成过程与方法：掌握使用相对引用的方法情感态度与价值观：通过的本节的学习激发学生们对环境的热爱，缩短差距从多方面做起。四、教学重难点重点：1.了解公式的概念和组成。2.会使用公式进行简单的计算。难点：掌握设计公式完成

2、任务的技巧。五、教学方法1. 演示分析法2. 任务驱动法3. 合作探究法六、教学资源多媒体教室、 Excel 软件七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入师：在学习今天的新课之前先和老师一起来欣赏三段视频。三段视频分别是优美的环境，优质的服务，美味的食物。我们要享受这些美好就要有健康的身体，而生命的基础就是呼吸。随着社会的发展空气质量越来越差，这节课同学们和老师一起来关注我国部分城市的AQI 指数，一起来计算空气质量是优、良还是差。认真观看从学生的生活实际出发，提出和呼吸有关的空气质量是我们身体健康的关键因素。呼吁学生爱护环境，关心空气质量。提出问题出示学习目标（叫 1 名学生来读给大家听）出示 ppt 两张图片的对比，一张是原始的空气质量表，一张是计算完 AQI 差值，添加了标题和边框的图片，播放“一起来找茬”音乐，让学生们找出两张图片的不同之处。（叫 3-4 名学生来回答，并给相应的奖励）认真观察图片回答问题。思考两张图片有什么不同的地方。播放“一起来找茬”音乐，激发学生的兴趣。让学生在轻松的环境中提出本节要解决的问题。解决

3、问题PPT 中出示本节课要解决的三个问题认真观察教师的讲解，自己动手操作分别用不同的方法计算差距。并到教师机上进行演示。清晰的列出要解决的三个问题，目的明确，思路清晰，便于逐一解决问题。1.多了“差距”列，少了“首要污染物”列2.标题3.边框重点介绍了用数值法和用公式法来计算差值的方法，比较两种方法的区别。利用公式计算差距时给学生重点讲解公式的组成，了解相对引用的含义，并让学生来演示。学生小组合作讨论。（每种方法叫两名学生进行演示）逐一解决问题添加标题和边框作为复习知识简单讲解拓展练习学生文件中一共有两个文件一个是空气质量表，一个是学生成绩表（表中备注优秀成绩为 85 分）。拓展练习就是要学生独立完成学生成绩与优秀成绩之间的差距。做好的学生进行演示操作。教师巡视指导，个别辅导答疑。学生自己完成差值的计算。个别学生演示操作（注意学生演示时要有语言上的讲解）培养学生的自学能力，观察能力和上机演示讲解的能力，建立平等的师生关系。分层次教学培养学生的创新能力，给学生开放的创作空间。情感升华师：我们大家一起来思考一个问题：如何来缩短与优质之间的差距。从学习和生活两个方面来回答。（每个问题叫两名学生来回答）认真思考教师的问题并回答通过本节课的学习不仅让学生在知识层面上有所得，也要学生在价值观上有所思考，激发学生要通过自己的努力让空问题 1 ：我们应该怎么做来让我们的空气质量越老越好，缩短与优质空气之间的差距？问题 2 ：我们要怎么做让自己的成绩越来越好，缩短与优秀成绩之间的差距呢？师：最后希望优秀的你生活在一个优质的环境中！气质量变好，让自己的成绩越来越好。让学生从各个方面缩短与优质之间的差距。

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