小学语文期中考试准备选择性阅读.docx
6页1、博物馆里的孩子们黄媛 参观加拿大的博物馆,给我印象最深的不是那些镇馆宝物,而是一群群活泼有序的孩子。这些孩子们是博物馆里最动人的风景线。 我们参观的第一家博物馆是位于多伦多的安大略省皇家博物馆。站在馆前等候同事的几分钟里,陆续驶来一辆辆黄色的校车。孩子们像一群欢快的小蝌蚪,活活泼泼自车上跳下游进馆里。令我们瞠目的是孩子们的穿着,有穿T恤衫的,有裹着羽绒服的,五花八门各取所需。起初,我们以为撞上了什么特别的日子,这么多孩子来博物馆搞活动。询问之下方知:加拿大的博物馆一律对孩子们免费,学校也就把一些教学活动搬进了博物馆。再看这些孩子们,熟门熟路,一副常客的模样。没有老师大呼小叫,一班一班的学生目标明确,直奔各自场馆,显然来博物馆之前做了充分的准备。在不同的展馆里,孩子们围成圈圈,饶有兴趣地听老师或志愿者讲解,时而有孩子插话提问甚至发表自己的见解,引起一波轻轻的笑声。有趣的是,在这些圈外,还有一些家长或抱或推着坐在童车里的孩子也听得十分用心。想必在加拿大让孩子们进博物馆接受教育,不仅是学校而且也是家长的共识。 在渥太华的国家美术馆,我们又看到了另一番景象。相对于皇家博物馆而言,这里冷清许多。
2、在一个感觉像北京四合院的天井,我们看到十几个席地而坐的孩子,正轮流上前展示自己的画作,并且得意而大声地讲述自己的作品。轮到一个亚裔女孩,小姑娘十分害羞,旁边的老师一个劲儿地鼓励她。她鼓足勇气,一手遮掩着自己的画扭捏上前,羞怯地“嘻嘻”笑了起来,孩子们和老师们也都一起笑。笑声中,小姑娘举起了画,轻声作了介绍,飞快地回到座位,身后跟着老师一串的“very good”“excellent”的赞美声,旁观的我们也松了口气。转一个弯进入加拿大艺术家作品展馆,我顿时惊讶得把嘴张成“o”形。只见七八个孩子,有躺着、有趴着、有跪着、有半倚着木凳的,这些坐没坐相的孩子竟在执笔画画。两个老师不停地走动,观看孩子们作画,丝毫不在意这些顽童的姿势。我不禁想起我们的美术课,几乎每个老师都会在第一次美术课上,告诉孩子们正确的握笔姿势、正确的坐姿,我从来都不知道画画可以是如此自由、如此轻松的一件事。同行几人忍不住举起相机,便有一位工作人员轻轻地制止我们。是啊,我们有什么理由干扰这些可爱的孩子? 最动人的一幕出现在加拿大的历史博物馆。我们到达那里已将近下午4时,工作人员示意我们等一会儿,因为再过15分钟就免费入场了,
3、我们又一次领略了加拿大人的友善。逡巡了一会,时间已到,我们乘电梯进入第一展馆。这是印第安人历史展馆,四周有高大的印第安图腾,展厅似小礼堂大小,汇集了数百名孩子。正前方是个舞台,舞台上站立几十个孩子,正在排练什么节目。这会儿有几个孩子排成一队,手持乐器边演奏边走向舞台正中,其中一个转错了方向,引得台上台下一阵好笑,于是重来一遍。 悠扬的乐声之中,响起孩子们稚嫩的童音,天籁般的歌声,滑过古老的印第安图腾,散落到门外簇新的建筑群落。我们久久地陶醉在歌声中,突然想起这就是养育了白求恩的国度呀。从孩子们身上,我们真切感到这个国家的人民热爱生活、尊重生命、友善乐观的品性。1作者参观的博物馆,依次是(1) (2) (3) A 加拿大的国家博物馆B 安大略省皇家博物馆 C 渥太华的国家美术馆 D 加拿大的历史博物馆2选出和下面词语意思接近的词语:(1)瞠目: 睁大眼睛;惊讶。(2)逡巡: 等一会;来回走动。3作者认为“这些孩子们是博物馆里最动人的风景线”是因为( )A.在不同的展馆里,孩子们围成圈圈,饶有兴趣地听老师或志愿者讲解,时而有孩子插话提问甚至发表自己的见解,引起一波轻轻的笑声B.一群群活泼有
4、序的孩子C.博物馆是历史的,孩子们是充满活跃和创造的生命。D.从孩子们身上,我们真切感到这个国家的人民热爱生活、尊重生命、友善乐观的品性。4你认为这些孩子有什么特点?( )A. 自由、活泼、认真B天真、善良、可爱C孝顺、活泼、认真D活泼、无知、可爱5说说孩子们的“活泼有序”表现在哪里?( )(多选)A. 这些孩子们,熟门熟路,一副常客的模样。没有老师大呼小叫,一班一班的学生目标明确,直奔各自场馆,显然来博物馆之前做了充分的准备。B孩子们像一群欢快的小蝌蚪,活活泼泼自车上跳下游进馆里。C.在不同的展馆里,孩子们围成圈圈,饶有兴趣地听老师或志愿者讲解,时而有孩子插话提问甚至发表自己的见解,引起一波轻轻的笑声。D.只见七八个孩子,有躺着、有趴着、有跪着、有半倚着木凳的,这些坐没坐相的孩子竟在执笔画画。E悠扬的乐声之中,响起孩子们稚嫩的童音,天籁般的歌声,滑过古老的印第安图腾,散落到门外簇新的建筑群落。F有趣的是,在这些圈外,还有一些家长或抱或推着坐在童车里的孩子也听得十分用心6孩子们在博物馆做了哪些事情?( )(多选)A. 参观B. 玩耍C. 美术活动D. 讲故事E. 排练节目 (二)我最好
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