沈阳市中考满分作文-心理学部分
10页1、心理学部分:一、选择题 1. 心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是(C) A 可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B 人的行为受内隐心理活动支配 C 心理学只研究人的外显特征 D 同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 2. 有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是(A) A 个案法 B 实验法 C 调查法 D 观察法 3. 英语考试中的完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空,这里所运用的知觉特征是(C) A 知觉的理解性 B 知觉的恒常性 C 知觉的整体性 D 知觉的选择性 4. 教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为(C) A 活动的物体更易引起人的无意注意 B 新形的刺激更易引起人的无意注意 C 色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意 D 刺激强度大的物体更易引起人的无意注意 5. 学生作业出现错误时,老师让他把该题重做 10 遍,这属于(C) A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 自我强化 6. 根据耶基斯一的德森定律,下列说法中错误的是(D ) A 在学生学习较容易的任务时,
2、应尽量使学生紧张一些 B 在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤 C 在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导 D 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 7. 学生背诵课文时常常是开头,结尾部分容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于(D) A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 缺乏提取中介 D 既有前摄抑制也有倒摄抑制 8.当国际奥委会主席宣布 2008 年奥运会在中国北京举行时,此时全场都非常兴奋,大家都鼓掌以示高兴,这种情绪属于(A ) A.应激 B.激情 C.心境 D.情操 9.学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么(B) A.原型启发 B.定势 C.迁移作用 D.功能固着 10.初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段(D) A.感知动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 11.学生做作业时,有的学生喜欢和别对答案,不敢肯定自己的回答,有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于(C) A 沉思型 B 冲动型 C 场独立型 D
3、 场依存型 12.研究发现,人们通过视觉获得知识一般能记住 25%,通过听觉能力记住 15% ,如果将视觉和听觉结合起来,是 65% 这种促进记忆提高方法是(A) A 多感官参与 B 合理分配复习时间 C 复习方式多样化 D 及时复习 13.考试后,学生分析考试成败原因,并做出下一步计划和安排,这属于(B) A 精加工策略 B 元认知策略 C 组织策略 D 复述策略 14 进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样 ”等问题,按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成(B) A 信任感 B 自我同一感 C 主动感 D 勤奋感 15.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是(C) A 近因效应 B 首因效应 C 晕轮效应 D 定型效应一、选择题 1.反映了教育内部因素之外,教育与其他事物之间所具有的本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势的是(A) A 教育规律 B 教育方针 C 教育政策 D 教育经验 2.近代最早的一部教育学著作是(A) A大教学论 B论演说家的培养 C普通教育学 D民本主义与教育 3.主张儿童在实际生活中学习,“教育即生长”“学校即社会 的
4、教育家是(B) A 卢梭 B 杜威 C 赫尔巴特 D 夸尔纽斯 4.斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的(B) A 原始社会 B 奴隶社会 C 封建社会 D 资本主义 5.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是(A) A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观 6.我们在向年轻一代进行教育时,不能“揠苗助长,凌节而施”因为违反了儿童身心发展的(B) A 阶段性 B 顺序性 C 稳定性 D 个别差异性 7.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,这体现了现代教育具有(C) A 历史性 B 阶段性 C 生产性 D 永恒性 8.教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是(A) A 个人本位论 B 社会本位论 C 形式教育论 D 实质教育 9.最早实施义务教育的国家是(D) A 美国 B 英国 C 法国 D 德国 10.我国新的课程结构中,小学阶段以哪一类为住?(A) A 综合课程 B 分科 C 综合实践活动 D 选修课程 11 学校实现教育目的的基
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