课堂新坐标物理二轮练习课时知能练习-实验一
6页1、2019课堂新坐标物理二轮练习课时知能练习- 实验一注意事项 :认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。在论述题中, 问题大多具有委婉性, 尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点, 最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。 只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。( 见学生用书第 14 页)1、在“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁打点计时器 ( 所用交流电的频率为 50Hz)得到如图 1 4 6 所示的纸带、图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,以下表述正确的选项是 ()图 1 4 6A、实验时应先放开纸带再接通电源B、( s6s1 ) 等于 ( s2s1) 的 6 倍C、从纸带可求出计数点 B 对应的速率D、相邻两个计数点间的时间间隔为 0.02s【解析】中间时刻的瞬时速度等于全程的平均速度,所以vBs2 s
2、3,C 正T2确;s6s15( s2s1) ,所以 B 错误;相邻计数点间的时间间隔是0.1s ,D错误;按照实验要求应该先接通电源再放开纸带,所以A 错误、【答案】 C2、在“研究匀变速直线运动”的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下:计数点序号123456计数点对应0.10.20.30.40.50.6的时刻 (s)通过计数点时44.062.081.0100.0110.0168.0的速度 (cm/s)为了算出加速度,合理的方法是()vA、根据任意两个计数点的速度,用公式at 算出加速度B、根据实验数据画出v t 图,量出其倾角 ,由关系式atan 算出加速度用、根据实验数据画出 v t 图,由图线上间隔较远的两点所对应的速度,C公式 avt 算出加速度D、依次算出通过连续两个计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度av【解析】根据任意两个计数点的速度用公式t 算出加速度的偶然误差较大, A 不合理; vt 图中 a 并不是等于 tan ,B 不合理;由图线上间隔较远v的两点对应的速度,利用公式at 算出的加速度偶然误差小,即 C 合理;依次算出通过连续两个计数点间的加速度,
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