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党建类材料写作专题讲课发言稿

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1、党建类材料写作专题讲课发言稿党建工作很重要，材料工作要跟上。党建类材料的写作，因党建工作不同于一般政务性和事务性工作而有着自身特点和相应要求。笔者由于工作原因，从事该类材料写作已有十多年。回顾总结这些年的工作实践经验，理一理党建类材料写作的一些“路数”很有必要，也愿与广大从事材料写作的朋友作更深入的探讨交流，以期共同进步。路数一：综合文稿，纲举目张。起草党的工作会议讲话稿、党建理论文章等综合性文稿，一般需要列出写作提纲，走好“确定主题-分级拟定标题-选取和加工素材”三步。材料主题要简洁鲜明，根据需要可设主标题、副标题；各级小标题是材料的“骨架”与“经脉”，精心提炼的小标题可为出手的材料增色添彩。首先，小题要照应总题。拟定小标题时，要注意与全文总标题相呼应。总标题是对全篇内容的高度概括，是“纲”；各个小标题均是从不同角度、不同层面对总标题内涵的展示，是“目”。不管几级标题，都是下级标题服务于上级标题，共同服务于总标题。例如，笔者起草的在“不忘初心、牢记使命”专题读书班上的辅导讲话稿，其一级标题紧扣着主题教育的五大具体目标来确定：一、没有学习就没有进步，“理论学习有收获”要求我们坚持学思用

2、贯通、知信行统一；二、没有思想就没有灵魂，“思想政治受洗礼”要求我们增强政治意识、提高政治能力；三、没有实干就没有实效，“干事创业敢担当”要求我们勇于担当责任、狠抓工作落实；四、没有服务就没有口碑，“为民服务解难题”要求我们坚持为民谋利、为民尽责；五、没有清廉就没有形象，“清正廉洁作表率”要求我们始终保持公仆本色、永不变质。此外，分类需明确集中。拟定小标题时，要特别注意不能过于杂乱，应该力求明确集中，写得越单一越好。不能将几个性质不同、不能相提并论的问题硬性放在一起，搞成“小杂烩”；也不能将原本是性质相同的问题，分散到两个小标题中去说。如：“统一思想，提高站位，压实基层党建主体责任”，这个小标题的内容就较为杂乱，既有思想政治方面，又有责任落实方面，将这些性质不同的事项放在一起显然不合适。路数二：党课讲稿，讲出“党味”。党课，自然不同于业务培训课，一定要努力讲出“党味”，党课教育要注重传播红色基因、真理力量。围绕“党”字立意，突出党章党规和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣讲，突出党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的宣传，增强党员干部党的意识、党员意识和党性观念。同时

3、，也要坚持问题导向和效果导向，讲问题、谈思路，不能只讲“空头”理论。比如，党课讲稿建强做实党支部全面提升组织力的内容梗概如下。一、为什么：关于建强做实党支部的重要意义。第一，“小”支部是落实党的全部工作的“大”天地；第二，“小”支部是凝聚党员干事创业的“大”磁场；第三，“小”支部是联系服务群众的“大”舞台。二、是什么：关于建强做实党支部的目标任务。第一，政治思想建设要在支部强起来；第二，党员干部队伍要在支部管起来；第三，联系服务群众要在支部实起来。三、干什么：关于建强做实党支部的思路举措。第一，下好“先手棋”，在建设创新型活力型党支部上迈出新步伐；第二，打好“组合拳”，在促进支部党建与业务融合上实现新提升；第三，用好“金钥匙”，在践行为人民服务根本宗旨上展示新作为。像这样，既从党建理论知识的角度讲清“为什么”“是什么”，又从党务实践的角度讲清具体“干什么”。路数三：述职报告，规范严谨。对于党建述职报告、工作汇报与总结等材料，通常围绕政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等几个方面展开叙述。以“叙”为主，每一大段的“叙”可以使用几句“议”的文字引出，防止通篇平铺直叙、没有活力

4、。近年来，对于述职报告的撰写要求越来越规范和严格。比如，书记抓基层党建述职报告关于“履职情况和工作亮点”一块，其篇幅要求不超过全文的一半；要说明“上年度述职承诺兑现情况、有关问题整改情况”，要有“突出问题和原因分析”，还要报告“整改承诺及下一步打算”，这三项内容要占到全篇一半以上的篇幅。关于工作汇报与总结，一般按照“工作措施与成效”“存在的问题及下一步打算”的思路来写，要注重用数据和实例说话，在全面总结的基础上突出重点写。路数四：剖析材料，对标对表。党委（党组）领导班子民主生活会对照检查材料及个人发言提纲、党支部组织生活会班子及个人剖析材料，其写法要中规中矩、对标对表，严格按照上级党组织关于开好民主生活会、组织生活会的方案要求，对标查摆问题，深刻剖析原因，提出整改措施和努力方向。例如，在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，党委（党组）及党支部班子成员要按照“四个对照”“四个找一找”的要求，对照查找自身存在的突出问题，从政治思想、党性修养、工作作风等方面分析问题产生原因，并针对性地提出具体整改措施，明确今后的努力方向。层次非常清晰，问题要找准，根源要挖深，措施要写实。同样的，对照检查材料也要像述职报告一样，回应上一年度查摆问题的整改落实情况，以形成工作的“闭环”。

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