教研Unit 2My week A Let’s Learn 评课稿
3页教研Unit 2 My week A Lets Learn 评课稿刘老师的这堂课的思路非常清晰,教师的基本功扎实,课前准备得也相当充分,教师的语音清晰、语调得当。教师的表情亲切,教态良好,有亲和力。 根据文本创设了一个学生既感兴趣又熟悉的情景。利用my schedule 和Johns schedule所以使得整个课堂教学流畅,气氛活跃,能使学生比较熟练地掌握本节课的内容,达到预期的教学目的。教师在课前对教材进行了合理的分割,本课内容适中,难易程度相当,学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰,学生学得很容易,自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。黄老师以生为本的设计理念特别值得我们学习,从一开始的歌曲引入,引出今天的话题My week,充分调动学生学习兴趣。以声音、图像调动了学生的多种感官,使地道的英语在学习中形成定势。在具有一定意义的语言场中,饱含情感地学习语言。让学生主动参与到活动中来,体现出老师只是处于指导地位的,学生才是学习的主体,符合新的教学理念。在单词新授环节,对于小学高年级的英语教学,着重培养自主学习的能力。在呈现Monday之后,其他六个单词利用直拼让学生小组拼读,获得成功体验。在教授完新课以后,变生活为课堂,自主学习。充分运用语言这一媒介,在多媒体创设What do you have on Mondays?让学生在真实语境中体会学习的快乐。设计思路清晰,每一环节都环环相扣,使学生主动参与到学习活动中,与老师互动,也是给教师良好的教学反馈,避免了枯燥单调的操练,学生乐于学,教学效果自然提高。对本节课的疑惑:考虑到本课单词比较简单,因此感觉是否教的稍微快了点,有部分的学生对单词的掌握不够扎实,五年级的单词新授应落实听、说、读、写,整个课堂是否会更完整2020年10月
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