最新教科版二年级下册道德与法治第一单元教案
9页1、第一单元自己拿主意 让我想想 教学目标: 1让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从; 2培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学重点、难点: 1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体,引导学生在生活中发展, 在发展中紧扣生活。 2.让学生明白:在生活和学习中碰到问题, 我们应该学会自己拿主意, 做个自信的孩子。 教学课时: 2 课时 教学过程: 第一课时 一、新课引入 观察“爸爸妈妈”的表情,并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子 一样,自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时,也能自己独立思考吗?也按自己的想 法安排过自己的生活吗 ? 二、学文明理 1、出示组情景: A、天大在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋; B 、 在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒; C 、在蛋 糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕,但他经过思考后,满 面笑容地问答:“我只买我需要的, ”教师:生活中我们可以自主挑选的东西。远远不 止教科书巾的这些,教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各
2、挑选一件物品。 2、创设一个较真实的生活场景:学生进行模拟表演,在表演中体会自己做主购物的滋 味。 3、交流:新学期开始了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗 ? 4、实地练兵 学了这么多购物的技巧,现在可以“练练兵”了。如果你攒了5 元钱,准备为爸爸妈妈 买一份什么生日礼物,你会选什么呢? (拓展学生的思维,你的爸爸妈妈有什么爱好呢? 你最想送他们什么东西 ?你现在有能力购买吗 ?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定 主意吗 ?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。) 三、板书设计 四、课后作业 五、课后反思 第二课时 教学过程 一、引入新课; 师:小朋友,平时生活、学习中遇到的问题,你都是怎样对待的呢?我们要相信自己, 敢于对自己说一声:“让我来试一试!” 二、学习课文、指导行为 (一)明白道理 1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。 A、小猴因为想试着自己去摘果子,结果学会了爬树; B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡,结果学会了游泳; C、小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景,结果学会了飞翔。 2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后,你有什么想法。 3、把这些
3、童话有声有色地演一演。(在同学们兴致最高的时候, 出示教材的主题文字: 相信自己,大胆地去试一试。) 4、教师:如果行,那你又长了本事,如果不行,你至少积累了经验,想必能给你们带来 不少启 示,留下深刻的印象。 (二)榜样引路 1、在故事中,你们明白了什么道理? 我们应该相信,自己经过努力,一定可以把事情做好;不管遇到什么困难,我们都要不 怕挫 折,不怕失败,做事一定要些持到底。 (三)指导行为 1、交流:在生活中,你有过这样“试一试”的经历吗? 先看一看教材提供的例子:一 个小朋友在妈妈不在家的情况下,自己调好了闹钟。其实,这也不是很难,对吗? 2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考,我们在家里做作业遇上了难题,怎么 办? 一是不做了,等爸爸妈妈回来讲,二是打电话问同学,三是放下功课,干脆去玩,拖到 何时算何时。 (这都不是有自信心的做法。 鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。) 教师小结:一定能做出来,这种信念应该放在首位。然后,再认真看书,回忆老师讲课 内容,再集中精力审题。 经过这个过程, 一般情况下, 作业中的难题应该是可以解决的。 如果确实做不出来,但经过于认真的思考,
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