四年级上册语文期中复习知识点第一单元
12页1、四年级上册语文期中复习知识点第一单元 1、观潮钱塘江大潮天下奇观。 按照( 潮来前 )、(潮来时 )、(潮头过后 )的景象,描写了大潮( 由远而近 )、奔腾 西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了 大潮的( 奇特、雄伟、壮观 )。闷雷滚动 m n风号浪吼 h o薄雾 b 写声音:闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂 写形态:风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地 写颜色:白线、水墙、白色战马 2、雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:一个是世界最高的山峰珠穆朗 玛峰,一个是世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。秘鲁bl 说明方法有: 打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是:可以使句子 变得更加具体,生动、形象。 3、鸟的天堂作者:巴金 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞 大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象 的热爱和赞美。 引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园,表示一种特定的称谓。 不加引号的鸟的天堂,指大榕树是确
2、确实实的鸟的天堂。 (1) 鸟的天堂 一文,作者(两)次去鸟的天堂, 第一次只看到 (一棵茂盛的大榕树) , 而没看到(小鸟),第二次看到了(许多动作不一的鸟)。 (2)作者在看到大榕树后,发出了感叹之语:(这美丽的南国的树)。 (3)文中前四次出现 “ 鸟的天堂 ” 都加引号,是因为(鸟的天堂是指的大榕树,把大榕树 夸张成鸟的天堂,作者引用别人的话),最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许 许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活,真像天堂一 样)。 (4)说“ 鸟的天堂 ” 的确是鸟的天堂,因为(大榕树给鸟提供了环境)(农民们不许 捉鸟)。 应接不暇 y ng不可计数 sh缝隙 f ng情不自禁 j n兴奋 xng 4、火烧云作者: 萧红模样 m 5、(1)题西林壁 苏轼(宋)表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞 美。 道理: 观察的角度不同,观察的效果也不相同。“当局者迷,旁观者清”。 例子:我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两 句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放, 写法要不拘一格,语言要有自己的个性。 俗
3、话说:“当局者迷 ” 。说明这个道理的诗句是:“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中。” 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在 此山之中。) 题:书写,题写。缘:因为。不识:看不清。疑:以为,怀疑。 (2)游山西村陆游(宋)刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生 活的真挚感情。告诉我们: 遇到困难不要灰心,总会有新的契机出现。 道理: 形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。 例子: 昨天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管不断思考,反复计算,还是找不到正 确的解题思路。爸爸走过来,给我做了指点,我很快就解出了这道难题。这真是“山重 水复疑无路,柳暗花明又一村”啊! 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见 柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。) 6、爬山虎的脚作者: 叶圣陶 那些叶子绿得( 那么新鲜 ),看着( 非常舒服 )。叶尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺得那 么(均匀 ),没有( 重叠)起来的,也不留一点儿(空隙)。 道理: 只要我们善于观察,就会有所发现。触着墙 z
4、h空隙 k ng x 7、蟋蟀的住宅作者是 法国的著名的 昆虫家法布尔 ,创作了著名的 昆虫记 。 蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安。 “ 随遇而安 ” 是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)洞穴xu堤岸 d 8、世界地图引出的发现魏格纳 提出大陆漂移的假说 。作了题为大陆与海洋的起源 的演讲。静谧 m 召开 zh 语二、胸有成竹 也说“成竹在胸”,比喻做事之前已经有通盘的考虑。 (成语讲的是 北宋画家文于可 的故事) 9、巨人的花园王尔德(英国)道理:让我们体会到,快乐应当和大家一起分享。 本文显著特点是运用了( 对比)的方法展开故事情节,揭示道理。巨人回来前后(花园 情景)的对比;拆围墙前后(巨人态度、感觉 )的对比。 春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。 没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊! 著名的作家创作的童话: 丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话、英国的王尔德童话,中 国的叶圣陶 、张天翼童话。 格林童话 德国的 格林兄弟 搜集整理的, 共有 210篇,其中有灰姑娘 、 小红帽
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