2.1-学习伴成长
16页1、第二课,学 习 新 天地,第一框 学习伴成长,“学习”的来历 在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说(yu)乎?” 意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知识,有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能,一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。,(一)打开学习之窗,初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。,你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想得最多。P15,中学阶段,学习是我们的重要任务。,学习不仅局限于学校,还表现为探究发现体验感悟。,学习需要自觉、主动的态度,学习伴随着我们的成长,牙牙学语的婴儿,幼儿学习,与同伴一起学习,学习演奏的少年,每个人都要
2、学习吗? 长大成人以后,我们还需要学习吗?,学习没有终点,师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平公听了,点头称是。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化,怎能用几十年学习完。,1.如何看待学习P1517 5点,学习包括知识的获取和能力的培养 学习不局限在学校,还表现为探究发现体验感悟 学习需要自觉主动的态度 学习伴随我们的成长 学习没有终点,学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。,2.为什么说学习点亮生命?(学习的重要意义),学习就是给我们生命添加养料,没有养料,枯萎,学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。,分享生命经验,获得成长服务社会,学习小结:,1、如何看待学习? 2、为什么说学习点亮生命? (学习的重要意义),
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