西师版一年级数学上册教案-修订编选
46页1、小学数学辅导网 京翰教育 1 对 1 家教 准备课:上学了 教学内容:12 页 教学目标:1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校 生活,渗透思品教育。 2、在数 1-10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童 学习数学的最初步热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流,以感受老师和同学之间的亲切, 克服陌生感,产生愉悦感。 教学重点:使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来。 教学过程: 一、问:九月一日是什麽日子?学生回答,板书(上学了 ) 今天, 小朋友们上学了 , 老师先带小朋友一起参观校园, 请小朋友门仔细的观察, 我们的校园都有什麽? 师 : 刚才老师和小朋友们一起参观校园, 谁能给大家说一说, 你看见了一些什麽? 学生交流 师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校 园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗? 二、出示挂图 老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看? 学生观察:这所校园有些什馍?同学们在干什麽? 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答 教师板书 110 小结:
2、小朋友刚才观察的非常仔细,数的也非常认真,在校园里,我们找到了那 些数呀? 学生说 110,并齐读 三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗? 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好,原来呀,在我们的生活中到处有数,到处有数学。 四、谁知道我们这节课上的什麽课吗?你们喜欢数学课吗? 第一单元 10 以内数的认识和加减法 教学目标:1、通过直观形象的,生动有趣的数数活动,让儿童感受数学与生活 的联系,感受学习数学的乐趣,或得良好的情感体验,达到能认识、读、写 10 以内的数,会用 10 以内的数表示生活中物体的个数,会用第几表示物体的顺序 和位置,并能在同学之间交流。 2、让儿童认识 10 以内的数的大小,认识符号和=的含义,能用符号和词语 表示 10 以内数的大小,在比较事物大小,多少,高矮的过程中,体验一些具体 的比较方法。 3、在具体的情景和活动中,初步体验加法和减法的含义,能用自己的理解的方 法正确计算 10 以内的加法减法,结合计算体验计算方法的多样性,经历与他人 小学数学辅导网 京翰教育 1 对 1 家教 合作交流的计算过程。 4、注意数字,符号。算式的规范书写,培养儿
3、童认真看,认真算,认真写的良 好习惯。 5、-让儿童经历解决简单实际问题的过程,获得一些初步数学活动的经验与初步 解决问题的方法。 教学时间:22 课时 1、 10 以内数的认识 第一课时 教学内容:78 页 15 的认识例 1例 3 教学目标:1、对 15 各数感性的认识 2、 培养良好的习惯 3、 初步体验数学来源与生活,生活离不开数学 教学重点: 1、边摆边数数 2、由抽象的数到物体可一表示什麽 教学过程: 一、谈话引入:数学在生活中的用处可大了,特别是数字,我们常常用,请你仔 细听, 找找老师说的下面的这句话中有那几个数字 : 小红书包里面有 1 个文具盒, 2 本书,3 个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗? 二、教学例 1 (1) 出示图,看图,用数字说一句话 (2) 想一想,你能按照一定的顺序说说图意吗? (3) 按照数字顺序从 1 说道 5 三、教学例 2 (1) 摆学具数数 学生一边摆一边说,从 1 到 5 在黑板上写 15,请学生 在黑板上数字上面摆 圆 (2) 老师指圆,学生说数, 问:3 个圆片用几表示?5 个圆片呢? 老师指数字,学生说圆片。 问:3 用几个
4、圆片表示?4 呢? 四、教学例 3 刚才用数字 2 表示 2 个圆片,2 还可以表示什麽? 看书 8 页例 3 小结:2 可以表示任何个数使的物体。 小组讨论:说说 3、4、5 可以表示什麽? 全班交流 五、课堂活动 9 页 1 题 小学数学辅导网 京翰教育 1 对 1 家教 第二课时 教学内容:8 页例 4,9 页课堂活动 2、3,15 页练习一 1、2 教学目标: 1、进一步巩固 15 的认识 2、初步感知 15 各数的联系,变化,感悟数序 3、初步学会用手指比,划,涂,写 1-5 4、操作分小棒,亲身体验探索数的分解的多样性。 教学重难点;规范书写 1-5 各数 教学过程: 一、谈话引入 昨天我们学习了 15 个,小朋友们能用手来表示吗? 二、教学例 4 1、 看书例 4,共 4 个要求:比,划,读,写,想想,你认为小手和小嘴怎样分 工最合适? 小组讨论交流,全班交流 2、 根据手和嘴的分工,完成例 4 自己练习后小组交流 3、 书上有这样一句话,1添上1是2,2添上1是3,.你能用手指表示吗? 4、 教学在田字格里面规范书写 91)让学生说 15 的形状 (3) 老师示范,学生
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