[全]华南师范大学《919学前教育学》专硕考研真题详解
6页1、华南师范大学919学前教育学专硕考研真题详解一、名词解释1最近发展区2客观性原则3幼儿园4有准备的环境5活教育6游戏二、简答题1遗传和生理成熟对学前儿童心里发展的作用2现代学前教育的主要特点三、论述题1联系实际说明儿童自言自语的主要形式、功能和特点2分析幼儿园教育小学化倾向产生的原因并提出对策四、案例分析材料描述的是一个三岁半的小朋友,看到别人干什么他就去干什么。1根据儿童心里发展年龄阶段的特点来分析聪聪的表现2联系实际说明在教育这一年龄阶段儿童时应注意什么问题2013年北京师范大学868儿童心理与教育考研真题及详解一、名词解释1最近发展区答:前苏联教育家维果茨基提出:“良好的教学应走在发展前面并引导之”,由此引出了最近发展区的概念。最近发展区的理论定义是指儿童已达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的距离;操作定义是指儿童独立完成智力活动任务时表现的水平和在成人指导或在有能力的伙伴帮助下完成任务时所表现的水平之间的差距。2客观性原则答:客观性原则是指在科学研究中,必须按照客观事物本来的面目进行探索,人的心理现象是受外界条件制约的,在检验参与者的观点时必须保持客观的态度,不能凭主观臆测
2、的轻易得出结论,一定要尊重事实,实事求是。在幼儿教育中,幼儿教师首先应客观地、一分为二地看待幼儿。幼儿教师对幼儿作品,包括整个审美教育过程的评价,应实事求是、公正合理,以正面引导为主。3幼儿园答:幼儿园是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。在我国,幼儿园指对3岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构,具有群体性、计划性、专业性的特点。幼儿园具有如下三方面的特征:第一,幼儿园以3周岁至入小学前(6周岁或7周岁)年龄段儿童为对象;第二,幼儿园是社会公共教育机构;第三,幼儿园对幼儿实施保育和教育。4有准备的环境答:由玛利亚蒙台梭利提出。有准备的环境包括物理环境与心理环境,需要有准备的教师为幼儿提供“有准备的材料”。其中,有准备的教师需要具备丰富的理论与实践经验,具有良好教育教学能力;有准备的材料则是教师精心准备的,将教育内容都“物化”为符合儿童特点、儿童自主活动的操作材料。她还认为,教育的成功与否“在于以一切外在的对象与内部的需求相适应,并以最完整的方法尊重”。5活教育答:活的教育就是指不同于书本主义的教育。尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛,打破只用耳朵听,眼睛看,而不用口说
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