《中外短诗五首》教后记
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中外短诗五首教后记刘安峰伴着实施之初的迷茫困惑，自己对新课程进行了一些尝试探索。如今，已经品尝到点滴甘甜与快乐；而触动最大的，是教师作为学生学习的引导者与组织者这一新角色定位的价值。在这篇课文的学习过程中，教师调动学生就诗的主旨展开联想与想象，启发学生结合自己的生活体验、文学储备，大胆阐述对有关诗篇的理解。其中，谈的最多的是断章一首。同样是把它看作哲理诗，有的同学认为它表现的是人生在世，只能互相“装饰”、没有自我的可悲；有的认为它表现的是人与人之间相互烘托映衬的关系，人与人之间的和谐共存；有的认为表现的是世间万物永恒的相对。而有的却认为它是一首抒情诗，是写给自己心中的“爱人”的。凡此种种，教师都给予充分肯定，教师感到无限欣慰在这里，诗人的原创意图已不再是神圣的圭臬。而最后，教师与学生竞相展示自己欣赏的短小诗篇，又为这一堂课的精彩涂上浓重的一笔。第 1 页共 1 页
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