3上科学知识点
4页1、.1.1 、水到哪里去了1、水蒸气是一种气体,没有颜色、没有气味,透明,看不见、摸不着2、水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积。3、水变成水蒸气的现象在生活中很常见,如衣服晒干、水洼的水变干、煮汤的水越煮越少、手洗后变干等。4、北方冬天湿衣服被冻干是冰直接变成水蒸气的特殊现象。1.2 、水沸腾了1、水沸腾的温度是 100,温度计的 100就是以水沸腾时的温度为基础而规定的。2、水变成水蒸气后,体积大约会扩大1600 倍。3、酒精灯在使用过程中,不能用燃着的酒精灯对点,熄灭时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。4、加热后的烧杯、 三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的,不要用手触摸。5、水沸腾时,水面上的“白汽”和塑料袋中的“小水珠”都不是水蒸气。6、用温度计测量水温时,要将温度计的玻璃泡浸入水中。且不能碰到杯底和杯壁。1.3 、水结冰了1、当温度下降到 0及以下时,水就开始结冰了。2、水结冰实验中,往碎冰中加盐的目的是为了获得更低的温度。3、水结冰实验中,试管外壁会产生一层霜。4、冰是一种固体,它有固定的形状和体积,没有颜色、没有气味,具有透明、看得见、摸得着、不会流动的特点。1.4
2、、冰融化了1、当温度上升到 0及以上时,冰就开始融化了,所以说冰融化的原因是吸收热量、温度上升。2、冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬天下的雪也是固态的水。3、水是液态的,没有固定的形状,但有一定的体积。4、水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气中。1.5 、水能溶解多少物质1、50 毫升水能溶解食盐约 18 克, 溶解小苏打约 6 克 , 因此食盐的溶解能力比小苏打强。2、在溶解实验中 , 食盐和小苏打要一份一份地加, 切不可一次性倒入。3、溶解实验中 , 杯底出现还未溶解的物质时 , 可以通过加水或加热的方法 , 让它们继续溶解。1.6 、加快溶解1、加快食盐溶解的方法有加热、搅拌、研碎等。2、影响食盐溶解快慢的因素有水的温度、是否搅拌、物质颗艳大小等。3“、加快溶解”是一组对比实验 , 实验中只能改变一个条件, 其它条件要保持一样。1.7 、混合与分离1、要分离食盐和沙子的混合物, 一般需要经历溶解、过滤和蒸发三个步骤。2、过滤的主要目的是将食盐水和沙子分离; 蒸发的主要目的是将食盐和水分离。3、在混合与分离实验中 , 水起到了转移食盐的作用。4、在蒸发实验中 ,
3、用到了蒸发皿 , 石棉网、三脚架、酒精灯、搅拌棒等主要仪器 , 其中石棉网的作用是让蒸发皿受热均匀。1.8 、它们发生了什么变化;.1、橡皮泥、纸和水的变化有一个共同点 , 就是它们在变化过程中虽然在形状、 体积方面发生了变化 , 但依然是原来的物质。2、物质在溶解、 过滤、蒸发、沸腾、结冰、融化等实验中发生的变化 , 只是形状、体积方面发生了变化 , 但依然是同一种物质。3、温度计中液注的热胀冷缩和橡皮泥的变化是一样的, 变化前后都是同一物质。2.1 、感受空气1、空气是无色 , 无味 , 看不见 , 摸不着的物质。2、空气很轻 , 会流动 , 容易泄漏。3、空气能占据空间 , 容易被压缩。4、物体可以分为固体 , 液体和气体三种类型。水是液体 , 石头和沙子是固体 , 空气是气体。2.2 、空气能占据空间吗1、水 , 沙子和空气都能占据空间。2、证明空气是否占据空间可以将纸巾放人玻璃杯底部 , 倒扣看按入水槽中 , 如果看到纸巾不湿 , 就说明空气占据空间。3、空气可以赶走占据杯子空间的水 , 水也可以赶走占据杯子空间的空气 , 空气和水在空间占据上可以相互转换。2.3 、压缩空气
4、1、空气占据空间的体积大小是可以变化的, 即空气可以被压缩或扩张。2、压缩的空气具有弹性 , 会产生弹力。3、按压注射器里的水和空气 , 发现空气占据空间大小可以变化 , 水占据空间大小不会变化。4、生活中 , 如打气筒、篮球、喷零器、喷气式钉枪等均运用了空气可以被压缩的性质。2.4 、空气有质量吗1、木头有质量 , 水有质量 , 空气也有质量。2、17 世纪 , 伟大的科学家伽利略用实验证明空气是有质量的。3、实验室里用的天平一般是托盘天平, 被称量的物体放在左侧托盘里。2.5 、一袋空气的质量是多少1、与同体积的回形针、红豆、棉签相比, 空气质量很轻。2、虽然空气很轻 , 但有一定的质量 , 可以用天平称量。3、20 筒空气的质量是2 克左右 ,100 筒空气是 10 克左右。2.6 、我们来做“热气球”1、空气受热脚胀 , 体积大。2、热空气比同体积的冷空气轻。3、生活中运用热空气上升原理的物品有: 热气球 , 孔明灯等。2.7 、风的成因1、空气流动形成了风。2、风的模拟实验中 , 蚊香的作用是为了看清风的路线。3、我们可以通过扇扇子、吹口哨、用吹风机吹等方法制造和感受到风。4
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