做一个心理健康的人PPT课件
24页1、.,1,做一个心理健康的人,七年级三班,.,2,矿区中学里,来自各个镇区的莘莘学子,为了一个共同的目标,走到了一起,当中,会发生许多的故事,酸甜苦辣,五味俱全,你可能曾经感受过或正在经历。其中,心理问题成为一个非常突出的热点,平静、和睦的水面下,到底存在什么样的问题?,.,3,认识心理,把握自我,健康成长,.,4,一、心里健康的重要性 有健康不等于有一切,但没有健康就没有一切 早在半个多世纪之前,心理学家荣格就提醒人们,要防止远比自然灾害更危险的人类心灵疾病的蔓延。 他认为,随着人们对外部空间的拓展,人对心灵的提升却停滞了;人们在智力方面收获过剩,心灵方面却沦丧殆尽。精神生活中的深度不安折磨着现代社会中最敏感的人:苦闷、焦灼、孤独、冷漠,.,5,世界卫生组织宣称:21世纪,全球每5人中就有1人将患有不同程度的心理障碍。 联合国有关专家也曾预言:到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样,带给人们持续而深刻的痛苦。几十年过去了,这些预言成为了现实. 台湾著名心理学家梁国书曾经提出这样一个观念,他说:“在一个落后的国度或地区,物质文明和精神文明都很落后的地区,心理学是一种奢侈品;到了
2、中等发展的时候,心理学是一种调味品;到社会高度文明,高度发展的时期,心理学是必需品”。,.,6,在六中全会的文件中,和谐社会这样一个重大的关乎未来发展的指导性方针意见中有一段是专门讲心理健康教育有多么重要的。 心理健康、心理咨询被写进了这个决定 “注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确地对待自己、他人、社会,正确面对困难、挫折和荣誉,加强心理健康和保健,健全心理咨询网络,做到自尊、自信、理性、和平、积极向上的社会心态”。 健康要从心理健康开始,健康的重要组成部分的心理健康,.,7,二、心理健康的标准: 1、智能良好 智能是指人对客观事物的认识能力和运用知识,经验,技能解决问题能力的综合 “智”智力,是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力,包括在经验中学习或理解的能力,获得和保持知识的能力、迅速而成功地对新情境做出反应的能力、运用推理有效地解决问题的能力等。衡量智力的标准就是智商 IQ=MA/CA100% “能”是运用知识、经验、技能等解决问题能力,.,8,第二、情绪稳定协调、情感健康 愉快情绪多于负性情绪、乐观开朗、富有朝气,对生活充满希望; 情绪较稳
3、定,善于控制与调节自己的情绪,既能克制又能合理宣泄自己的情绪; 情绪的表达既符合社会的要求又符合自身的需要,在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达;情绪反应与环境相适应。反应的强度与引起这种情境相符合。 情感,指的是人对客观事物认识的内心体验的外在反映 “只有过人的智商不懂得控制情绪的人是一个危险的人”,.,9,第三、具有良好的意志力品质 什么叫意志?人为地达到既定目标,主动克服困难的能力,就叫意志。 意志是人特有的。意志力是人在完成一种有目的的活动时进行的选择、决定与执行的心理过程。 意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。 意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性,能适时地做出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题,在困难和挫折面前,能采取合理的反应方式,能在行动中控制情绪和言而有信,而不是行动盲目、畏惧困难,顽固执拗。,.,10,4、人际关系和谐 其表现为: 乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友; 在交往中保持独立而完整的人格,有自知自明,不卑不亢; 能客观评价别人和自己,善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往
4、态度多于消极态度,交往动机端正。 “只有优异的成绩但不懂与人交往的的人是个寂寞的人”。,.,11,5、能动地适应和改造现实环境 有适应社会、适应环境的能力 个体应与客观现实环境保持良好秩序,既要进行客观观察以取得正确认识,以有效的办法应付环境中的各种困难,不退缩;又要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调,或改变环境适应个体需要,或改造自我适应环境。,.,12,6、 人格的完善和健康 人格是个体比较稳定的心理特征的总和。 人格完善就是指有健全统一的人格,个人的所想、所说、所做都是协调一致的。 人格完善包括人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。 同时自我评价正确。正确的自我评价是大学生心理健康的重要条件,大学生在进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时,能做到自知,恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,既不以自己在某些方面高于别人而自傲,也不以某些方面低于别人而自卑,面对挫折与困境,能够自我悦纳,喜欢自己,接受自己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。,.,13
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