小学语文论文-新课改下提高小学语文教学质量的对策通用版
3页1、小学语文论文 - 新课改下提高小学语文教学质量的对策通用版新课改的全面实施,给小学语文课堂教学带来生机和活力, 改变了学习方式,提高了教学质量, 但是新课改的实施正处于探索的初级阶段, 但本人根据多年的教学经验得知无论怎么改革, 都不能忽视语文教材的内容, 不能忽视语文教学的本质规律,更不能忽视小学语文基础知识的传授, 我们必须根据实际情况, 辩证的看待问题,进而吸取和继承传统小学语文教学方法的精华, 将新的课程理念引入课堂,达到扬长避短,实现新课程改革的目的。1 优化课堂教学,减轻学生思想负担在语文的课堂教学中, 由于小学生的自主能力较差, 所以整堂课都是在教师的引导下进行学习的。 由于小学生的注意力较差, 课堂教学内容不能过多, 为了完成教学任务,不要一味的给学生灌输知识,教师要科学合理的利用课堂时间,注重学生兴趣的培养,使学生快速的跟上教师的思路, 提高学习效率和教学效果。比如,在学习为中华崛起而读书这篇课文的时候,文中提到作者少年时代心季中华的振兴, 立下远大理想, 教师自然的过渡到向学生提出问题,让学生明白读书不是为了老师和家长的浅显道理?并为之奋斗终身,要求学生努力学习,
2、发愤图强,为建设一个全新的、 更加富强的中国而努力读书, 时刻影响学生的思想。教师针对课文的不同内容进行重点能力的培养。例如,在上课前, 教师可以风趣幽默的向学生提出问题, 问学生你们读书是给谁读呢?读书以后为了什么?给学回答和思考的时间, 然后教师再解读这篇课文。 当课文讲解结束以后, 学生会恍然大悟,自然知道自己的想法是对的还是错的,并且从这篇课文中学到了人生的大道理。这样学生带着老师的问题去读书,会很轻松的掌握本课的重点,同时也收到了良好的教学效果。2 联系实际,培养学生学习语文的兴趣和习惯语文是人文社会科学的一门重要学科, 是语言、文字规范的综合体, 与人们的日常生活紧密联系在一起。 直接的说,进行语文教学的最终目的就是培养学生对语言文字的使用能力, 引导学生积极、 主动地参与到语言实践活动中, 帮助他们交流与沟通。 为此,小学语文教学必须结合点点滴滴的生活实际, 提高学生的学习兴趣,激发学生语言表达和运用的欲望。 例如,教师要真确的引导学生课外阅读的良好习惯,知道学生喜欢什么,哪怕学生喜欢漫画,也要让他读,然后再慢慢的引导, 让学生发现和体验到读书的乐趣, 养成课外阅读的好习
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