超星尔雅大学生公民权与人权教育参考答案

1、.1公民在英语中最早的意义是（）。A、市政团体的成员资格B、贵族C、城市D、自由城市我的答案： A 得分：25.0 分2古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。A、父母是公民的人B、工匠C、奴隶D、佣兵我的答案： C 得分：25.0 分3（）开启了人权时代的序幕。A、专制王权国家的出现B、资产阶级革命C、文艺复兴D、启蒙运动我的答案： D 得分：25.0 分4即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。（）我的答案： 得分：25.0 分1胜雅律认为，世界人权的发展以（）的发表为标志。A、经济社会和文化权利国际公约B、国民权利和政治权利国际公约C、世界人权宣言D、联合国宪章我的答案： C 得分：20.0 分2启蒙思想家认为，国王的权力来自（）。A、上帝B、所有人的权利C、自然D、血统我的答案： B 得分：20.0 分3启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（）A、全体国民B、有身份的人C、有财产的人D、有发言权的人;.我的答案： C 得分：20.0 分4法国人权宣言颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。（）我的答案： 得分：20.0 分5康德认为，国家的不断

2、发展会使公民权利间的差距不断缩小。（）我的答案： 得分：20.0 分1美国的民主是（）的著作。A、托克维尔B、胜雅律C、马歇尔D、杜波依斯我的答案： A 得分：25.0 分2马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（）。A、公民权利发展阶段B、私有权利发展阶段C、政治权利发展阶段D、社会权利发展阶段我的答案： C 得分：25.0 分3美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。（）我的答案： 得分：25.0 分4二战以来， 美国工人罢工逐渐减少，主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。（）我的答案： 得分：25.0 分1公民权利的三大差别不包括（）。A、人权理想与公民权现实的差别B、各国公民权之间的差别C、各国人权的差别D、各个国家内应有的公民权利和实际公民权利的差别我的答案： C 得分：25.0 分2现代人在废除奴隶制后，还要破除的三个偏见不包括（）。A、妇女B、奴隶主C、种族D、肤色我的答案： A 得分：25.0 分3公民权高于主权，主权高于人权。（）我的答案：得分：25.0 分;.4国际人权事业的发展需要公民权利的落实。（）我的答案：得分：25.0 分1罗尔斯自由

3、主义哲学中善的原则指的是（）。A、善背后有信仰的支撑B、正当约束个人对善的观念的追求C、每个人善的观念有个性差异D、公平的分配资源我的答案： D 得分： 0.0 分2现代西方政治哲学的思潮中，其主流是（）。A、保守主义B、激进主义C、自由主义D、社群主义我的答案： C 得分：25.0 分3正当与具体的善相比有优先性。（）我的答案：得分：25.0 分4自由主义与理性主义是对立的。（）我的答案：得分：25.0 分1经济自由主义最重要的一个出发点是（）。A、每个人有财产权B、每个人可以处理自己的财产C、每个人有获取财产的权利D、个人意志自然的和谐我的答案： B 得分：25.0 分2帕累托最佳强调的是（）最佳。A、效率B、分配C、公平D、正义我的答案： A 得分：25.0 分3个人主义强调个人的权利和利益，并不在乎他人的权利。（）我的答案：得分：25.0 分4平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。（）我的答案：得分：25.0 分1;.下面属于政治自由的是（）。A、就业B、迁居C、言论D、受教育我的答案： C 得分：25.0 分2西方国家在二战后恢复期的经济政策是以（）优先。A、自由B、平等C

4、、公平D、效率我的答案： D 得分：25.0 分3防止权力滥用的第四权是（）。A、舆论B、立法C、行政D、司法我的答案： A 得分：25.0 分4密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。（）我的答案：得分：25.0 分1罗尔斯的差别原则关注的是（）。A、最劣势地位的人的最大利益B、所有人C、优势团体D、劳动应得我的答案： A 得分：25.0 分2最重要的道德权利指的是（）。A、知情B、守诺C、社会契约D、自然权利我的答案： B 得分：25.0 分3下面关于实质正义和程序正义的说法不正确的一项是（）。A、实质正义要求分配结果的平等B、程序正义要求过程本身的平等C、特权现象违反了程序正义D、哈耶克强调的是实质正义我的答案： D 得分：25.0 分;.4追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。（）我的答案：得分：25.0 分1下面超出重叠共识界限的是（）。A、鼓励人自杀的信仰B、反对战争的宗教团体不服兵役C、不伤害其他人的生活方式D、在不违背民众基本福祉的条件下政党意见的对立我的答案： A 得分：20.0 分2罗尔斯政治自由主义强调以（）作为全社会的政治标准。A、具体的善观念B、善C、平等

5、D、正当我的答案： D 得分：20.0 分3用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。（）我的答案：得分：20.0 分4政府变成市场的参与者有助于对市场进行道德约束，推动经济健康发展。（）我的答案：得分：20.0 分5实质正义与程序正义之间也会有冲突。（）我的答案：得分：20.0 分1专制制度的人性恶基础是（）。A、自私B、人的兽性C、专制D、利益我的答案： B 得分：20.0 分2下面不属于国家中枢政权传承形式的是（）。A、以血缘来传承B、享有共同特殊利益的集团实行垄断性传承C、拥有公民权的全体国民来参加国家的管理D、君权神授我的答案： D 得分：20.0 分3“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”体现了君主（）。A、对人的支配欲B、对物的支配欲;.C、对人、物的支配欲D、认为人人都是奴隶的思想我的答案： C 得分：20.0 分4美国独立宣言宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。（）我的答案：得分：20.0 分5董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。（）我的答案：得分：20.0 分1隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。A、美德B、真理C、才

6、华D、人性我的答案： C 得分：25.0 分2民主制度与专制制度的最大区别体现在（）。A、掌权者对人民的处置权B、人民享有的权利C、对人民的态度D、对掌权者恶的包容性我的答案： D 得分：25.0 分3专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。（）我的答案：得分：25.0 分4民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。（）我的答案：得分：25.0 分1儒家圣人之治理想的寄托点是（）。A、君主德治、制度设计B、士大夫的矫正作用C、君主德治、士大夫的矫正作用D、士大夫的矫正作用、制度设计我的答案： C 得分：20.0 分2“绝对的权力意味着绝对的腐败”是（）的观点。A、亚里士多德B、阿克顿C、爱因斯坦D、克林顿我的答案： B 得分：20.0 分3;.专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。（）我的答案：得分：20.0 分4孟子认为变坏的君主可以杀。（）我的答案：得分：20.0 分5中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。（）我的答案：得分：20.0 分1学习：内在的财富提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。A、学习品德B、学习知识C、学会发展D、学会共同生活我的答案： A 得分：20.0 分2下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。A、言语B、德行C、政事D、礼节我的答案： D 得分：20.0 分3蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。A、专门教育B、陶养德性C、素质教育D、社会教育我的答案： C 得分：20.0 分4文化时代的到来，知识已经成为一种产业并不断创造财富。（）我的答案：得分：20.0 分5素质教育是与应试教育相对的。（）我的答案：得分：20.0 分1孔子（）的教育思想打破了学在官府的垄断局面。A、教学相长B、因材施教C、有教无类D、温故知新我的答案： C 得分：25.0 分2孔子认为君子应“修己以安人”，“修己”修的是（） 。;.A、道德B、才干C、仁爱D、忠恕

《超星尔雅大学生公民权与人权教育参考答案》由会员飞****9分享，可在线阅读，更多相关《超星尔雅大学生公民权与人权教育参考答案》请在金锄头文库上搜索。