篮球“双手胸前传接球”说课稿
14页1、篮球“双手胸前传接球”说课稿,说课框架 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的确定 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源 八、运动量预计 九、课后反思,教材分析: 篮球运动是中职体育新课程水平五高一学段基础模块的 必选内容,本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接 球技术是篮球比赛中战术配合的基础,是队员之间相互联系和 组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段。而本课内容双 手胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术,它具 有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结合 的优点。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的,本课着 要重解决学生的传接球手型及传球快速有力,提高传球准确性。,学情分析: 本课授课班级是高一(15)班,汽车维修与保养专业。本班清 一色全是男生,学生活泼好动,喜爱体育运动尤其热爱篮球运 动,喜欢竞争。同时他们的专业性质也要求他们能够经常参加 体育锻炼,拥有强健的体魄为以后走上社会从事本专业工作打 下良好的身体基础。 大多数同学课余经常参加篮球活动,对双手胸前传接球有一 定的了解,但是传球动作不是很规范,因此本节课要规范
2、学生 的传球动作,变换传球的练习方式,激发学生学习的兴趣。,教学目标: 1、认知目标:使学生理解双手胸前传接球技术的动作要领及 传接球在篮球运动中的重要性 2、技能目标:掌握双手胸前传接球技术动作,并能灵活运用 3、情感目标:培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和 团结协作的精神,教学难点、重点: 难点:准确的手型及传接球的准确性快速能力 难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力,教学策略: 1、教法本课的教学思路主要采用师生传球对比法,调动学生的思维,培养学生 的观察能力,激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏 法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性,调动学生的 兴趣。 2、学法本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先 师生对比传球,学生观察师生动作的不同点,调动学生的思维。其次自主 尝试练习,培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式 调动学生的兴趣,最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。,教学过程: (一)导入部分 一、课堂常规 二、运球绕篮球场2圈 灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片,非常受青少年的欢迎。在运
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031企业文化
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