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六年级下册语文第一单元测试题及-新修订

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常见问题

1、1 六年级下册语文第一单元测试题六年级下册语文第一单元测试题一、读读写写 nu y zhng rng k wi dun lin f h ( ) （）（）（）（）二、去伪存真（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席（2）薄（b bo）弱刹（sh ch）那间转（zhun zhun）化三、词语 1、仿写头涔涔、泪潸潸（）、（）、（）无缘无故无声无息（）、（）、（） 2、选词填空欣赏观赏玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。不知所措惊慌失措（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。 3、下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。 3、下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。严峻的态度改正方法严格的批评改进错误严肃的组织改革计划严厉的考验改善体制严密的要求改变生活 4、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出

2、不同意思的关于手的成语。形容敏捷（）形容聪颖（）形容高兴（）形容勤奋（）形容凶狠（）形容顺利（）形容卑鄙（）形容高明（）形容利索（）形容惊慌（） 11 形容冷漠（） 12 形容专横（） 13 形容无能（） 14 形容亲密（）五、用恰当的关联词把两句话并成一句。（1）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。（2）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。（3）按要求改写句子。按要求改写句子。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）教室里太热了，我们只好把窗户打开。（改为双重否定句） 2 水稻成熟了，田野到处是金黄的。（改为比喻句）看了这部电影，我们受到了很大的教育。（改为反问句）小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！” （改为第三人称转述）换说法，不改变原意。蝴蝶怎么是飞鸟呢？（1）否定句：_ （2）设问句：_ 六、篇章记忆 1、甘瓜苦蒂，（）墨子（）孰能无惑？师说这样的格言，我还知道（） 2、 “为是其智（）？曰：

3、（）。 ”这句话出自。我可以用自己的话说说这句话的意思：（） 3、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子：（） 4、 “在默默里算着，八千多日子已经（）；像（）滴在大海里，我的日子（），没有（），也没有（）。 ”这句话把八千多日子比作（），这让我感受到（）七、阅读小天地（一）杨柳节选作者：丰子恺我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙” ，古木能长到“参天” 。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ro ro）着他们的慈母而游戏，

4、但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。 2、划线部分把杨柳当成（）来写，这样写的好处是（） 3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳（）的特点。 4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。（二）深山含笑 3 我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也进了村。目

5、睹孩子们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播撒知识的年轻人！ 1、从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。（2 分）鲜明而美丽（）不出名，无人知晓（） 2、认真读短文，并在文中用“”画出作者联想的部分。（1 分） 3、为了便于理解短文，可以把短文分成三部分，请你根据下面的提示，在文中每一部分的末尾用“/”标出来。（3 分）（1）庭院含笑（2）深山含笑（3）另一株深山含笑 4、仔细阅读短文，一边读一边想，文中把比成了“另一株深山含笑”。（1 分） 5、朗读第 4 节第 1、2 句话时，应把、和“没有通车”几个词读得重一些，因为从这些词可以看出。（3 分） 6、再认真读一遍短文，然后把你心里最想说的话写在下面的横线上。（2 分）答案：一、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和 4 二、正确字、音为：（1）幸而幅度座无虚席（2）薄（b）弱刹（ch）那间转（zhun）化三、1、略 2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措 3、略 4、眼疾手快心灵手巧手舞足蹈手不释卷心狠手辣得心应手不择手段妙手回春手到擒来手忙脚乱 11 袖手旁观 12 一手遮天 13 束手无策 14 情同手足五、（1）因为所以或者如果就会（2）虽然但是六、按原文填空，其它合理即可。阅读小天地（一）、1、划去的音为、ro 近义词“依偎” 2、活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点可爱、不忘根本。（合理即可） 3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本” ） 4、合理即可（二）略

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