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幼儿园中班教案《特殊的电话号码》含反思

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  • 卖家[上传人]:zh****ng
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  • 上传时间:2020-10-20
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    • 1、幼儿园中班教案特殊的电话号码含反思活动目标:1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。活动准备:1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。2、自制课件,不同的电话机、手机。活动过程:一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。师:这

      2、里发生了什么事情?幼:着火了。有人生病了。马路上有人在打架。师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)师原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?幼:110。(配对成功。)师对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。)幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危险时用的。因为这三个号码是在紧急情况下使用的。师:哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉,我们说得对吗?拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们

      3、起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)拉拉黄老师,你们班的小朋友真聪明,这么快就记住了这三个特殊的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?二、模拟实践1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧师:(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事?谁愿意来打电话?师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。)消防员:“喂,你好,这里是火警中心。”幼:叔叔,我们幼儿园着火了,请你们快来救火。消防员知道了,马上来师:消防员叔叔怎么还不开消防车出来?火越来越大了。消防员:我还不知道要去哪里灭火呢?师:哦,原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。火势更大了快,谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)消防员:

      4、喂,你好,这里是火警中心。幼:你好,周浦镇瓦屑建设路14号,瓦屑幼儿园着火了,请你赶快来师:请问瓦屑幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?幼:瓦屑幼儿园的门房间着火了,火越来越大了。消防员:知道了,马上来。(课件中消防车出动,赶赴火场扑灭大火。)师:真棒,把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了,所以消防车很快就开到了我们幼儿园,还把火灭了,保护了大家的生命安全,我们真该谢谢他。那你们听见刚才在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么并简单讲解拔打119的一些注意事项如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少,等等。)2、复习拨打火警电话119师:(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀这里也着火了,谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后教师播放消防车出动的课件。)3、讨论:还该打什么电话师大火把菜场里的叔叔也烧伤了,我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。)师:对了,遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那谁愿意帮受伤的

      5、叔叔拨打120?(请23位幼儿拔打120急救电话,教师扮演急救中心工作人员。电话打完,播放救护车出动的画面。)师:(小结拔打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。师:(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁?他要干什么?我们打哪个电话?(引出110报警电话,请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后,课件播放警车出动。)师(小结拨打110的注意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样,都要说清楚事情发生的具体地址是哪里,你是谁,你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件,这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。师:怎么样拉拉,我们小朋友真的会打特殊电话了吧!拉拉:小朋友真聪明,我服了三、制作海报1、合作制作海报师:我们小朋友真的很棒,知道了三个特殊电话号码的用途,学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话,我们一起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好吗?(教师拿出事先准备好的三张海报,上面有小朋友迷路、失火、

      6、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求:幼儿分成三组,跟朋友合作完成海报;做海报时先看清画面内容,再想想该打哪个电话号码,最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。)2、检查幼儿的海报逐一检查三张海报,发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图,并贴上了对应的报警电话,有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码,在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。)师:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候,我们就去把学到的方法介绍给他们活动反思:1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉,让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等,很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意,所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机,这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。小百科:常由数字组成,也有少数包含字母,表示事物次第的数目字。为人们识别事物的标志,也是现代人拨打的“电话号码”。

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