e时代的教学与学—MOOC引发的混合式教学参考答案[实用]

1、无锡市 2019 年教师信息技术暑期网络培训 e 时代的教学与学MOOC 引发的混合式教学（答案） 一:判断题（每小题 5 分） 1:收集学生的反馈信息是为“动态”设计做保证。 A:对 B:错 答案：A 3:精细化教学面向的学生每年都不同，那么每年也要重新备课。 A:对 B:错 答案：B 4:严肃类的学习过程不是浅层次的享受，而是伴随着艰辛，同时离不开师生之间的交互， 线下及线上的各种交际工具。 A:对 B:错 答案：A 二:单选题（每小题 5 分） 9:教师对于课程进度调整的法则是： A 适时 B 适当 C 适度 D 以上都对 A B C D 答案：D 10:未来教育形式的发展预测是？ A 混合式学习渐渐取代课堂学习 B 课堂学习与混合式学习并存 C 课堂教学逐渐排挤混合 式教学 A B C 答案：B 三:多选题（每小题 5 分） 17:相对于慕课来说，SPOC 说法正确的有： A 可用于专业教育 B 对于众多高校来说，SPOC 就是利用慕课资源来开展翻转课堂 C SPOC 在提供灵活性和有效性的同时，可用为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验 D SPOC 比慕课提供更精确的更有价

2、值的研究数据 A B C D 答案：ABCD 19:以下适合用多项选择题考核的是： A 组织思维能力 B 简单的知识记忆情况 C 原理运用情况 D 方案评价能力 A B C D 答案：BCD 一:判断题（每小题 5 分） 3:线下学习不一定要将学生分组。 A:对 B:错 答案：A 4:翻转课堂线下教学需要做 PPT。 A:对 B:错 答案：A 二:单选题（每小题 5 分） 6:MOOC 和 SPOC 有什么区别？ A 课程是否在线 B 受众范围区别 C 课程理念不同 D 课程长度不同 A B C D 答案：B 9:慕课元年是哪一年 A 2010 B 2011 C 2012 D 2013 A B C D 答案：C 三:多选题（每小题 5 分） 11:翻转课堂有哪些模式？ A 任务划分型 B 题目分析型 C 思维引导型 D 课堂展示型 A B C D 答案：ABCD 12:线下学习小组的样态有哪几种？ A 组织明晰的小组 B 扁平化的小组 C 松散型小组 D 差异性小组 A B C D 答案：ABD 16:翻转课堂有哪些形式？ A 完全翻转 B 部分翻转 C 强化翻转 D 任务翻转 A B

3、 C D 答案：ABC 18:下列视频表现形式，可以作为慕课视频的有： A 网上实时在线讨论 B 用平板电脑代替黑板，边讲边画 C 用动画制作的方式，清晰地呈 现知识演变的过程 D 野外或实验室的现场演示 A B C D 答案：ABCD 一:判断题（每小题 5 分） 2:高质量的线上学习就是激发出学生内在动力的学习。 A:对 B:错 答案：B 3:混合式教学能提供精细化的教学 A:对 B:错 答案：A 4:混合式教学，线下比线上更重要 A:对 B:错 答案：B 5:需要实际操作的课程不适合混合式教学。 A:对 B:错 答案：B 二:单选题（每小题 5 分） 8:慕课对于教学和教育带来哪些变化？以下哪一项不对？ A 学习环境变化 B 教学理念变化 C 学习行为变化 D 学习对象变化 A B C D 答案：D 10:慕课的练习活动形式多样，这是为了达成以下目标中的： A 满足平台课程模板要求 B 照顾不同教师的教学偏好 C 综合评测学生的能力和技能 D 科 学地为学生排名 A B C D 答案：C 三:多选题（每小题 5 分） 12:利用 SPOC 平台有什么好处？ A 学生可以根据自身情

4、况完成预习 B 老师可以了解学生预习结果 C 老师可以有针对性地 出题 D 学生可以随时找到老师 A B C D 答案：ABC 13:线下学习学生分组有哪些形式？ A 不分组 B 自主分组 C 建议分组 D 随机分组 A B C D 答案：BCD 16:以学生为中心的教与学有哪些特点？ A 以慕课资源为教学内容 B 以 SPOC 平台为教学环境 C 以翻转课堂为教学方法 D 以获 取学分为最终目的 A B C D 答案：ABC 20:对于混合式模式的线上资源进行静态设计和部署需要哪三个“明了” A 培养方式的确定 B 学生的专业基础、学习态度 C 培养目标定位 D 教师队伍所长 A B C D 答案：BCD 一:判断题（每小题 5 分） 1:精细化教学的因材施教定位还是在不同的学生群体而不是个体。 A:对 B:错 答案：A 2:大班额无法进行混合式教学。 A:对 B:错 答案：B 4:有需要学生发挥创造性环节的课程不适合混合式教学。 A:对 B:错 答案：B 5:混合式教学对于教室环境没有要求。 A:对 B:错 答案：B 二:单选题（每小题 5 分） 6:如果课程中有大量事实类知识，那

5、么比较适合开展下列练习活动中的： A 案例分析 B 程序编译 C 研究计划 D 客观测验 A B C D 答案：D 7:相对开发作业，以选择题为主的测验活动比较适合以下考察中的： A 对事物类知识的记忆和理解情况 B 鉴别事实和逻辑判断之间的差异的能力 C 正确进行 推理，并有效的解释结论的能力 D 发现问题、收集信息的情况 A B C D 答案：A 8:什么样的课程适合混合式学习？ A 所有课程 B 基础性课程 C 专业性课程 A B C 答案：A 9:以下哪一项不是混合式学习对于教学的帮助？ A 可利用慕课的视频 B 可利用在线测评 C 学生能力增长 D 教师名声大涨 A B C D 答案：D 10:慕课视频和视频公开课的视频相比，最直观的不同处是： A 分分合合组成学习路径 B 小片段 C 强调借助技术最大化教学效果 D 形式多样 A B C D 答案：B 三:多选题（每小题 5 分） 11:线下脚本设计可以包含哪些内容 A Quiz B 串讲 C 课前视频 D 课堂作业 A B C D 答案：ABCD 12:以下属于另类考核方式的有： A 用视频表达理解和认知 B 写质性研究报

6、告 C 绘制概念图 D 制定研究计划 A B C D 答案：AC 13:混合式课堂的预处理需要做什么？ A 教学流程设定 B 内容线上组织 C 学生小组划分 D 线下内容准备 A B C D 答案：BCD 14:慕课和传统课程有什么不同？ A 慕课完全在线 B 有些慕课是将大学课程分成几段，分别开设 C 不少慕课都允许开课时 间随时注册 D 学习慕课得不到大学学分 A B C D 答案：ABC 15:在 SPOC 平台上能完成什么学习过程？ A 课前预习 B 课堂讨论 C 课后总结 A B C 答案：AC 16:慕课学习与传统学习有什么不同？ A 我认识老师，老师不认识我 B 可以和同学讨论作业答案 C 可以反复学习 D 要求学习者 主动学习 A B C D 答案：BCD 17:用 OBE 思想准备的课程实施措施包括： A 知识点引入 B 列举例题 C 布置作业 D 批改作业 A B C D 答案：ABC 18:慕课第二个字母 O，是指 OPEN，对于 2013 年之前的慕课来说指的是 A OPEN=谁都可以开慕课 B OPEN=免费证书 C OPEN=谁都可以学 D OPEN=免费课程 A B C D 答案：CD 19:线下教学素材安排原则有哪些？ A 实体课堂用来答疑解惑 B 实体课堂用来解决刚需 C 慕课用来解决差异学习 D 以上都 正确 A B C D 答案：BC 20:如何能让学生养成“带着嘴来上课”的习惯？ A 分组竞争 B 抢答加分 C 老不回答问题扣分 D 先做对题目加分 A B C D 答案：ABCD 二:单选题（每小题 5 分） 10:目前慕课中的主观题的评阅方式主要是？ A 老师批改 B 助教批改 C 同伴互批 D 机器修改 A B C D 答案：C 1:高质量的线上学习就是引导学生从自发的学习状态过渡到自觉的学习状态。 A:对 B:错 答案：A

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