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幼儿园小班教案《拉拉手》含反思

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1、幼儿园小班教案拉拉手含反思活动目标1.学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小，分散中让幼儿感受圆圈的变化，学念并理解儿歌吹泡泡。2.发展幼儿的应变能力和合作能力3.体验同伴一起游戏的快乐，在游戏中注意自己和别人的安全。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.能分析儿歌，培养想象力。教学重点、难点1.重点：学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小、分散中让幼儿感觉圆圈的变化。2.难点：在手拉手的扩大、缩小、分散中让幼儿感觉圆圈的变化。活动准备1.泡泡水一瓶2.幼儿已经进行过吹泡泡的活动。活动过程一、活动导入1.热身运动：走圆圈教师和幼儿一起在活动场地的圆圈上小跑步，之后：摇摇头；扭扭腰；伸伸臂；踢踢腿。师：今天天气真好，我们一起来玩游戏好吗？玩游戏前我们来活动一下我们的手脚，请小朋友跟着老师一起做运动吧。教师和幼儿一起听口令，练习一个跟着一个走圆圈的活动。师：刚才小朋友都跟老师一起来做热身运动了，现在老师请你们一个跟着一个沿着这个圆圈的线走，看看谁最能干。2.教师吹泡泡，激发幼儿的学习欲望师：小朋友都很能干，学会了一个跟着一个沿着这个圆圈的线走。现在请看老师在做什么呀？（吹泡泡）你

2、们喜欢吹泡泡吗？今天我们来学一首吹泡泡的儿歌，好吗？二、活动指导1.学念儿歌吹泡泡。教师先念一遍儿歌，幼儿倾听。师：现在请小朋友认真听老师念一次儿歌，听听儿歌里说泡泡是什么样子的。教师逐句教幼儿学念儿歌两次。师小结：小朋友都学会念儿歌吹泡泡，儿歌里的泡泡有大有小，泡泡会转起来、跳起来，到最后就爆了，可有趣了，我们来玩吹泡泡的游戏，好吗？过渡语：现在，我们来想一想怎么玩这个游戏吧。2.由儿歌探索游戏方法。教师：我们可以吹出一个个小泡泡、大泡泡，我们这么多小朋友也能变成一个个泡泡，你知道怎样才能变成一个小泡泡呢？（我们一起手拉手缩成一团）教师：怎样才能变成一个大泡泡呢？（幼儿手拉手将圆圈变大）教师：泡泡爆炸了，我们可以用什么动作来表示泡泡爆炸了呢？（幼儿一齐将手松开）教师小结：小朋友都想出手拉手变成圆圈做“泡炮”，手拉手可以将圆圈变大、变小，放手就表示泡泡爆炸。过渡语：现在，请小朋友听老师将清楚怎么玩这个游戏吧。3.游戏：手拉手教师讲解游戏方法：我们一边念儿歌，一边手拉手围成圆圈扮演泡泡。当念到“吹成一个小泡泡”时，大家手拉手向圆心缩小变成小泡泡；当念到“吹成一个大泡泡”时，大家手拉手向

3、圆外扩大变成大泡泡；当念到“转转转，泡泡转起来”时，大家手拉手侧身慢慢跑；当念到“跳跳跳，泡泡跳起来”时，大家手拉手轻轻向上跳；当念到“泡泡爆炸了”时，大家一边发出爆炸声，一边松开手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。幼儿听指令尝试游戏12次。正式游戏23次。要求幼儿听清口令进行游戏，游戏时要注意自己和别人的安全。4.师小结：小朋友在游戏中能按照老师的指令把圆圈变大、变小，还能注意自己和别人的安全，真棒。三、活动结束1.师总结活动情况：今天小朋友学会玩手拉手这个游戏，也能按照指令进行游戏，在游戏中能注意自己和别人的安全。小朋友回家可以跟家人一起来玩手拉手这个游戏。2.放松活动：飞呀飞幼儿扮演泡泡，学一学泡泡飞来飞去的样子。教学反思我是初步接触体育活动，我在设计活动时，主要分三个部分：第一部分让幼儿进行热身活动；第二部分通过学习儿歌感受儿歌的旋律，感受泡泡不同的变化；第三部分进行吹吹泡泡的游戏。通过本次活动，幼儿对体育活动很感兴趣。在活动中幼儿能达到听指令进行游戏，感受圆圈的变化。同时，培养幼儿的应变能力和合作能力。但在游戏中，没有更好地掌握好幼儿的纪律，在这方面需日后加强的。小百科：五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

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