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{精品}高中生物微专题复习——根尖(高考优生辅导)

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1、高中生物微专题复习,根尖,根尖,本专题重点渗透的核心考点,细胞器的分布与功能。细胞的分裂与分化功能。植物组织培养时选取根尖进行离体培养脱毒苗。根尖形态学上端与形态学下端的判定与应用。与根尖有关的实验。,细胞器的分布与功能,根冠：保护作用,分生区：细胞分裂,伸长区：延伸作用,成熟区(根毛区)：吸收水、无机盐等,根冠细胞能，不能；分生区细胞能，不能；伸长区细胞能，不能；成熟区细胞能，不能。 A.细胞分裂 B.细胞呼吸 C.渗透作用 D.光合作用 E.合成蛋白质 F.保护作用,B E F,A C D,A B E,C D F,B C E,A D F,B C E,A D F,例题1干旱的沙漠中，植物吸水的部位、吸收的水分主要用于哪些生命活动？ A根尖的分生区、蒸腾作用 B根尖的成熟区、蒸腾作用 C根尖的成熟区、光合作用 D根尖的伸长区、呼吸作用,例题2 如图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是 A图中出现了三处明显的错误，体现在结构2、4和细胞形态上 B被人称为脂质合成“车间”的是结构4 C在细胞分裂末期，结构7的活

2、动会增强，合成结构8 D如果用一定手段破坏结构7，细胞可能会出现多个结构9,细胞的分裂与分化功能,结果：细胞数量增加实质：DNA复制蛋白质生物合成,结果：形成不同组织实质：基因的选择性表达,细胞的分裂与分化功能,根冠：蛋白质合成,分生区：DNA复制蛋白质合成,伸长区：蛋白质合成,成熟区(根毛区)：蛋白质合成,例题1用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们分别是合成DNA和RNA的原料），分别处理活的洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是： A前者部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性 B前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有局部区域细胞能检测到放射性 C两者所有细胞都能检测到放射性 D两者所有细胞都不能检测到放射性,A,例题2对于同一个生物体来说，下列细胞中，其细胞膜的成分中蛋白质的种类和数量最多的是 A. 分生区细胞 B. 成熟区细胞 C. 伸长区细胞 D. 表皮细胞,B,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒

3、苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖形态学上端与形态学下端的判定与应用,生长素的产生、运输和分布,1.本质：吲哚乙酸 2.原料：色氨酸 3.合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生（成熟叶片、根尖产生数量少） 4.分布（作用）部位：植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,5.运输：方向： A.极性运输：由形态学上端形态学下端（芽尖、茎尖、根尖为形态学的上端），由植物的遗传特性决定 B.非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部（导管或筛管）进行 C.横向运输：在形态学上端，生长素可由向光侧背光侧、背地侧近地侧运输，由外界因素引起如单侧光、重力影响方式：主动运输（可逆浓度进行，需要载体和消耗能量，与细胞呼吸强度有关）,与根尖有关的实验,观察植物细胞的有丝分裂,与根尖有关的实验,有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验,与根尖有关的实验,有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验,与根尖有关的实验,有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验,分生区细胞形态，细胞器种类有丝分裂，标记DNA，观察之后分裂细胞含放射性的染色体、染色单体、细胞数量、低温诱导染色体加倍成熟期根毛增大吸收面积，渗透吸水、可发生质壁分离与复原根冠脱落酸与根的向地性根尖细胞分裂素产生的主要场所分别标记胸苷和尿苷，培养蚕豆根尖，观察放射性分布，区分DNA复制和转录发生的细胞区别,

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