2020年故事活动课后反思 面包房里的猫
3页故事活动课后反思 面包房里的猫 故事活动作为幼儿学习生活中不可或缺的内容,有其一定的教育价值。每个故事中蕴涵的深意需要通过老师的挖掘和合理引导让孩子获得,如何采取有效的互动策略,让幼儿在欣赏故事的同时,主动积极地理解故事背后蕴涵的道理呢?我在故事活动面包房里的帽中采取了以下策略: 这种方式的目的是为了提高幼儿倾听故事的兴趣,明确倾听故事的目的性。 孩子在观察过挂图后,理出的线索有:(1)猫生活在面包师的家里。(2)猫越变越大,房子里也住不下了。(3)变大的猫走在路上吓坏了司机,影响了交通。(4)猫累了就躺在河上休息,看身边的小朋友在湖上搭桥(第四张)。当我把故事讲给孩子听后,孩子很快发现:前三个线索找对了,可是第四张挂图的理解出错了,原来猫躺在河上不是懒而是为了挡住涌向城市的洪水。猜测的过程不但大大提高了幼儿对故事的兴趣,而且这种形式对大班孩子的观察、思维、理解力上都有了进一步的挑战。 大班的孩子开始有自己的观点和辩驳别人的倾向了,所以当故事中有矛盾冲突点时,我给予了他们辩论的机会,最终孩子的辩论分为两派: 认为莫格变大是好事的说:莫格可以用自己的身体挡住洪水,保护人们。 认为莫格变大是坏事的说:莫格会影响交通,会把房子撑破,会把别人都食物都吃完等等。 通过辩论这种互动形式,孩子们了解了对方的理由,给了自己另一个思考的方向,让孩子们潜移默化中学会如何倾听分析别人 _和想法,同时也让孩子看待问题也变得更为全面了。 最后孩子们认为:莫格变大既是好事也是坏事,要让莫格尽量避免身体上的巨大为别人带来的麻烦,多利用身体上的优势为别人服务。 抓住莫格变大的特征,我鼓励幼儿进行合理的想象:莫格能为大家做些什么好事呢?以此让孩子意识到:任何人都能利用自身的优势在某些方面帮助到大家。 孩子创编的内容很有趣、也能够把握住莫格体形的特征合理创编:(大致的内容) 应铭:变大的莫格救了爬上大树而下不来的人。 金张诚:变大的莫格用自己的大力气帮助人们搬石头造房子。 邵伊人:变大的莫格用长手把掉到井里的孩子救上来。(这是孩子在新闻中获取的经验引发的想象。) 从幼儿的活动情况来看,策略比较得当有效,目标达成状况比较理想。 模板,内容仅供参考
《2020年故事活动课后反思 面包房里的猫》由会员亦明分享,可在线阅读,更多相关《2020年故事活动课后反思 面包房里的猫》请在金锄头文库上搜索。
高三英语三轮冲刺动词被动语态 语法填空专项练习
高三英语三轮冲刺非谓语之主谓一致 语法填空专项练习
高三英语三轮冲刺非谓语之冠词 语法填空专项练习
2021年有真理的人生感悟句子
2021年文艺的大学生毕业感言
2021年感人的小学毕业感言
2021年德国预科学生的经典毕业感言
2021年毕业感言 离开不是永别
2021年文学类学生毕业感言
2021年描写种黄豆观察日记
2021年毕业感言对母校说
2021年幼儿园教学反思大班下
2021年幼儿园教学反思与评价
2021年幼儿园小班奥尔夫教学反思
2021年幼儿园孩子们毕业感言
2021年小学观察日记 绿豆发芽
2021年毕业感人同学录留言
2021年汽车公司年会主持词
2021年毕业生们的毕业感言
2021年毕业感言 一去不复返的大学时光
2024-04-18 4页
2024-04-18 2页
2024-04-18 2页
2024-04-18 2页
2024-04-18 5页
2024-04-18 2页
2024-04-18 4页
2024-04-18 3页
2024-04-18 2页
2024-04-18 2页