2020年废旧材料与幼儿之间的互动
10页1、废旧材料与幼儿之间的互动 废旧材料与幼儿之间的互动 当前,国际上正在流行一种全新的玩具观。即由成人和孩子一起,利用各种废旧生活材料或自然材 料制作玩具。从“玩”到“制”又从“制”到“玩”,这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。这一活动 的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力,启迪表现美、创造美的情趣。 “玩具”即能玩之物。“自制玩具”即因地制宜。利用废旧物、自然物,变废为宝。日常生活中许 多东西,都可以自制玩具。一个包装盒、一根彩带、一块碎布头等等,做成玩具可以让幼儿百玩不厌。 如何利用废旧物、自制玩具,当前,人们还存在一些误解。 一位教师在家长会上向家长声情并貌地讲述着班级玩具的高档,什么声控汽车、电动娃娃,各种玩具枪 、刀、机器人、变形金刚等等,以此吸引家长,吸引幼儿喜欢上幼儿园,恕不知,这些越成型,越高级 的玩具的确可以引起幼儿的兴趣,但这些玩具没有让幼儿发挥想象力、创造力、动手、动脑的机会,所 以,幼儿新鲜了几天,就会忘记它们。 更有部分教师认为,当念市场上玩具琳琅满目,价格也可按受,何必再“自制教玩具”自讨苦吃,浪费 时间呢?这种想法曾经在我园部分教师中也
2、滋生过,有的教师认为现代幼儿园,也要体现“玩具”的现 代化。但最终还是让事实教育了大家,当教师看到了家长的支持,幼儿的成长。特别是xx年7月2日 幼儿园教育指导纲要(试行)颂发了。纲要明确指出教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料 制作玩具、手工艺品等来美化自已的生活或开展其他活动,以丰富幼儿感性经验和审美情趣,激发幼儿 表现创造美的情趣,使它体验自由表达和创造快乐。这一条文的提出 _澄清了部分教师不正确想法, 更增添了我们的信心。 一自制玩具与幼儿发展。 玩具(包括自制玩具)是孩子的玩伴,也是孩子成长过程中接触到的第一本无字教科书。幼儿园在动员 家长、幼儿、教师收集、制作玩具的过程中增强了三者之间的凝聚力、亲和力和创造力,更重要的是提 升了幼儿园在家长中的信誉,在幼儿心目中教师的聪明、才干,为幼儿园创设了充满活力、愉悦的良好 氛围。 自制玩具对幼儿发展的影响力也不可低估。首先,自制玩具是一个动脑、动手,调动幼儿积极参与的过 程。从幼儿确定想做什么开始,就要找相应的材料,尝试着制作,并不断修改、补充,最后才能形成玩 具,这个过程本来就是一个“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它使
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