2020年幼儿园教育随笔 给你的一份小“礼物”
2页幼儿园教育随笔 给你的一份小“礼物” 幼儿园教育随笔:给你的一份小“礼物” 今天,权权和平时一样,准时到园开展活动。只是玩了一会儿,总是有小朋友来告状,权权打人,过了一会儿又有小朋友来告权权的状,原因仍和刚才一样,不给他玩玩具,他就打人。一整天下来就有五六个小朋友来告权权的状。 平时,权权经 常受到老师的表扬,可是这两天一直出状况。一天下来就有五六个小朋友来告他的状。我想肯定有原因,否则不会这么反常的,我一定要先找出真正的原因,才能对症下药。 第三天,权权一早来园后,主动做好值日生,还把毛巾架拿到外面去。我在全班面前表扬了他,一整天下来竟然没有一个小朋友来告他的状,我觉得有点 _。 经过几天的观察,我发现如果早上表扬了他,那这一天他会很乖的,还会帮你做许多的事情。自从我发现了权权这种独特的表现方式以后。他在活动中犯规或别人告状时,不及时的或当大家的面批评指正他,而是事后才找他谈心讲道理,没想到受到的效果会这么好。几天以后,以前哪个懂事乖巧的权权又回来了。 看来,真是百人百性,不同的孩子的确有不同的个性和表现方式,有的幼儿受到批评,会化批评为动力,及时地改正错误;有的幼儿受到批评,会气馁捣蛋,出现反常表现。通过这件事,使我深深懂得,老师在教育幼儿时,应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 模板,内容仅供参考
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