促进情绪的发展
37页1、促进儿童情绪的发展,主要内容,(一)情绪的概念及其表现 (二)促进情绪发展的原则 (三)促进情绪发展的方法,(一)情绪的概念及其表现,情绪:是经历某种客观事物而产生的内心体验和情感反应,即通常所描述的快乐、喜欢、满足、失落、痛苦、愤怒、悲伤、恐惧等感受和心理活动。,(一)情绪的概念及其表现,孩子最初的情绪反应是哭,然后会笑,以后逐渐懂得高兴、满足、生气、发脾气、伤心等; 随着年龄的增长,会产生更复杂的感受,如欣慰、骄傲、沮丧、失望等。情绪变得越来越丰富和复杂。,1.情绪的发展过程,哭和笑,高兴和伤心,(一)情绪的概念及其表现,2.儿童情绪反应的特点 儿童期情绪的表达和调节不成熟,情绪反应会表现得不稳定,易反复,变化快。,(一)情绪的概念及其表现,2.儿童情绪反应的特点 由于孩子表达能力还不完善,容易出现过激的反应或行为。 儿童倾向用行为来表达情感,家长要用心观察和分析行为背后的情绪原因。,(一)情绪的概念及其表现,2.儿童情绪反应的特点 儿童的情绪反应有明显的个体差异和个性特点,这是构成孩子不同个性和气质的重要因素。,主要内容,(一)情绪的概念及其表现 (二)促进情绪发展的原则 (三)
2、促进情绪发展的方法,(二)促进情绪发展的原则,良好的亲子关系和家庭环境为孩子情绪发展提供更多的体验,孩子的情绪表达也会越来越丰富。,1建立良好的亲子关系,1.1建立良好的亲子关系 良好的亲子关系和温馨的家庭氛围,使孩子积极的情绪容易被激发,消极的情绪容易被缓解 而在一个缺乏亲子交流,常常发生矛盾和冲突,动辄打骂孩子的家庭环境中,孩子积极的情绪会受到抑制,而消极的情绪会不断滋生。,(二)促进情绪发展的原则,2.理智和情感 父母在处理孩子的情绪问题时,经常会徘徊于情感和理智之间。有的是“在溺爱中的迁就”,而另外的是“在盛怒下的打骂”。 放任孩子,不教导他如何解决问题,使得孩子不会调整自己的情绪,对于以后友谊的形成、人际交往等社会性功能的发展都会有困难。,(二)促进情绪发展的原则,(二)促进情绪发展的原则,2.理智和情感 理智还包括家长控制自己的情绪。尽量不要随自己的心情好坏来对待孩子,更不应在发脾气时拿孩子出气。这样会给孩子的心理造成伤害。,3.把握教育时机 孩子出现典型的情绪反应时,如伤心、生气或害怕的时候,是培养孩子调节情绪的最好时机。 如果父母能预先告知孩子生活中将可能发生的情境,了
3、解可能的情绪反应,往往可以避免即时爆发的情绪反应,更不要采取哄骗的方式。,(二)促进情绪发展的原则,案例1,4岁明明说牙痛,妈妈发现可能有龋齿,决定带他去看牙医。在前一天母子讨论这个问题。,妈妈:宝宝,你的牙齿“生病”了,需要看医生。 明明:要打针吗? 妈妈:我们找专门的牙医看一下,看看是哪颗牙齿生病了。 明明:会痛的,我不去。 妈妈:可能会有点痛,但妈妈会一直陪着你,拉着你的手,而且医生会很小心,很快就好了。 第二天明明尽管有些害怕,但还是配合医生检查完毕。妈妈和大夫都夸他是个勇敢的孩子,明明为自己的表现感到很开心。,4、榜样的作用 父母自身应以积极的情绪和良好的情感品质影响孩子。 父母要善于控制自己的情绪,抑制不必要的冲动。 缺乏自制力的父母,往往情绪易变,好发脾气,喜怒无常,这些都会对孩子造成不良的影响。,(二)促进情绪发展的原则,(二)促进情绪发展的原则,4、榜样的作用 父母要在孩子面前善于表达情绪,经常谈论各种情绪,有助于孩子了解他人的情绪。 教会孩子说“对不起” 。从三、四岁起,孩子们就明白“对不起”的概念,能承认自己的不对,说声“对不起”,有助于建立起情感的桥梁。,一个两
4、岁的孩子跌倒了,头撞在床上,号啕大哭。这时候母亲走过去 ,案例2,母亲甲:慌慌张张地跑过去,内心的焦虑溢于言表,对孩子说:“宝宝摔痛了,真可怜。该死的床,绊倒了宝宝,打它,打它!” 一边说着,一边用手拍打床。 母亲乙:快速地走过去,平静地对孩子说:“让妈妈看看,好孩子。” 妈妈仔细地察看了一下,发现孩子头上起了一个包。内心很心疼,但是对孩子说:“别害怕,没事的,过一会就好了。” “我知道你一定很痛,宝宝真勇敢。以后走路要小心哟。”,讨论,母亲甲的方法是不可取的,她的慌张和脸上的痛苦会让孩子感觉这是件不得了的事情。他本来想通过责备床来安慰孩子,但这种做法影响了孩子责任心的建立,会让孩子感觉到责任不在自己身上,而是那该死的床摆的不是地方。母亲的做法夸大了孩子的痛苦,同时推卸了孩子的责任 母亲乙的做法既让孩子感到母亲的关心,同时让孩子吸取了教训,再遇到这种情况,会更加小心,同时,降低了孩子对痛苦的敏感程度。,主要内容,(一)情绪的概念及其表现 (二)促进情绪发展的原则 (三)促进情绪发展的方法,(三)促进情绪发展的方法,“同感”就是去体会和理解孩子的心理感受,即“将心比心”,从孩子的角度体验
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