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小学教师等级评价方案(2020年整理).pptx

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  • 卖家[上传人]:摩西的****12
  • 文档编号:146043965
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    • 1、朝阳小学教师评价方案 为全面、客观、公正地评价教师工作,充分发挥评价的导向、激 励协调功能,营造深入实施素质教育的良好环境,使教师的各项教学、 教育活动与素质教育的要求逐步取向一致,特制定本方案。 一、评价的原则 1、导向性原则。评价以教师教书育人的整体效果为根本,以中 小学教师职业道德规范、“五认真规范”(既认真钻研教材,认真备 课,认真上课,认真批改作业,认真反思)和素质教育的三大要义为 依据;通过评价,促进教师教育思想和观念的转变、教育方法与手段 的转变、评价学生内容及方式的转变。 2、全面性原则。 3、动态性原则。教师的思想、工作、学习等情况是在不断变化 着的。对教师一个时期的评价结果只能反映其过去而不能代表其将 来,因此,我们要以发展的眼光看待教师、评价教师。 4、反馈性原则。评价的结果及时反馈给教师本人。对终评结果 低于自评结果的教师,要耐心做好解释、引导工作,热情肯定成绩, 中肯指出不足,真诚提出希望,从而使“评价”真正“评”得有“价”。 二、评价的等级 对教师工作的评价,设 A、B、C 三个等级。 三、评价的方法 1、平时的观察。 2、检查测试法。检查测试法,即组织人员

      2、,对教师备课、作业 批改等工作进行检查,对教师随堂听课,对教师所任学科学生的素质 情况进行测试,并以此得到的有关信息为依据,对教师工作进行评价。 3、侧面了解法。采用召集学生、教师或家长座谈会和运用对学 生或家长进行问卷调查的方式,多角度、全方位了解有关教师的情况, 从而对其作出客观的评价。 4、成果展示法。定期为教师提供展示自己教研水平、科研成果 以及专长的机会,并将纳入评价指标中。 四、评价标准(满分为 480 分): (一)、品德行为(满分为 70 分),1,1、参加各种会议 10 分。学习、会议迟到或早退(一次)扣 0.5 分;请假(病假、事假)次扣 1 分;无故缺席一次扣 2 分。 2、自觉执行各项规章制度 10 分。违反有关制度,经批评态度 较好的:一次 5 分;违法行为的一次 10 分。 3、自觉执行教育方针 10 分。无正当理由自行挤上音、体、美等 技能课程,一次扣 1 分。 4、热爱学生 10 分。体罚学生一次扣 2 分。 5、团结同事 10 分。教师之间闹无原则的纠纷而发生吵架扣 5 分;背后造谣生非,制造矛盾造成后果扣 5 分。 6、关心集体 10 分。对管理工作

      3、不负责,造成班级课凳、桌、 门窗等严重损失扣 25 分;私拿公物扣 5 分。 7、注重社会公德 10 分。擅自向学生乱收费扣 10 分;以营 利为目的强行学生补课扣 5 分;任意收费家长影响不良扣 3 分。 (二)、工作表现 70 分 1、服从工作分配 5 分。对工作分配不满意而任意发牢骚,纠 缠领导,造成不良影响扣 5 分;未按时按质完成学校任务一次扣 2 分。 2、制订计划总结 5 分。任课教师无教学计划扣 1 分(语文学 科包括学期教学计划、习作教学计划、语文活动计划,各学科教学计 划要严格按照各学科常规管理要求制定);无教学总结扣 2 分。 3、按时出勤、上下班 10 分,请事假超过 3 天每节扣 0.5 分 (公假除外),旷课一节扣 2 分;病假每学期 3 天内不扣分, 超过 3 天的每节扣 0.2 分,住院不扣分,(凭医院住院证明);迟到、 早退每发现一次扣 0.5 分;随意调课一节,双方扣 0.5 分。 4、认真备课、上课、批改作业、听课等 30 分。检查种类:教师 备课本(备活页的教师检查课本与备课本),听课本,作业本。中层 及以上领导、教研组长每学期听课不得少于 20

      4、 节,其余教师不得少 于 15 节(其中组内听课不得少与 10 节)。作业本为:年语文(拼音、 作业本),数学(作业本);二年语文(作业本),数学(作业本);三、四、 五、六年年级语文(作文本、课堂作业本),数学(作业本);技能科有 作业本的应提供作业本。任教两科或两科以上的检查主科。学期末教,2,3,研组根据农村义务教育学校教师“教学规范达标”评估表和常 规检查办法对教学常规进行量化考核,分 A、P、E 三个层次,A 等为 30 分,P 等为 28 分,E 等为 26 分。常规检查时漏交一项扣 1 分。 5、认真开展课外辅导 10 分 没有按学校规定进行课外辅导(无记录)一次扣 1 分。 没有按要求开展兴趣小组活动(无记录)一次扣 1 分。 6、完成教师职责 10 分 (1)每位教师每学年;至少要订阅或购买本专业报刊杂志、书籍 2 份以上;至少读好三本书(教育杂志或本专业书籍),每本理论书 籍要求有 1000 字的评论或读后感。以上缺项扣分 2 分。 小学高级教师:每学年至少带一名初级职称青年教师;每 三年至少参与一项课题研究;每学年至少撰写一篇教学论文;每 学期至少开 1 节公开课

      5、。以上缺一项扣 1 分。 初级教师每学年必须完成“三个一”:一篇论文(或案例); 一节公开课;一篇评课稿。以上缺一项扣 1 分。 (三)、工作业绩(满分 40 分) 1、指导师奖;(教育行政部门直接组织)满分为 10 分 现场比赛乡镇级 12 分,镇级 23 分,县级 34 分,市级 45 分,省级 5分,国家级 67 分;非现场比赛按现场得分 2/3 计分;合作指导者以得分除以合作人数;团体加倍计算,同一次 、 同一项目的比赛,既有团体奖,又有个人奖,取其中一项不重复计分; 不计团体人数。多次比赛、多人次、多层次得奖,取最高一人计分, 其余每人次市级加 1 分,县级加 0.5 分,镇级加 0.25 分,乡镇级加 0.125 分。 2、论文(含教学经验、总结、教学镇断、优秀教案、试卷命题等) (满分为 10 分)。镇级 12 分,县级 24 分,市级 46 分,省 级 79 分,国家级 910 分,发表论文县级 3 分,市级 5 分,省级 8 分,国家级 10 分;合作作品以得分除以合作人数;同篇不重 复计分,论文的第二作者不加分;有多篇论文获奖或发表取最高分 一篇计分,其余每篇镇级加

      6、 0.25 分,县级加 0.5 分,市级加 1 分,省,4,级加 1.5 分。非教育行政部门主办的获奖论文一律不计分。教科研 成果计分同论文。结题报告,省级 6 分,市级 3 分,县级 1.5 分,负 责人或执笔人享受全部分数,成员享受 1/3。多课题得奖,计分方法 同论文。 3、主动承担开课、讲座、评课任务(满分为 5 分) 校级 1 分,镇级 2 分,县级 3 分,市级 5 分;开课 2 次以上 取最高分一次,其余校级加 0.5 分,镇级加 1 分,县级加 2 分,评 课按开课的 1/2 计算分数。 4、教师参加教育行政部门组织的各类比赛参照学生竞赛指导师 奖计分。(含优质课评比,说课评比,演讲比赛,教学基本功比赛等) 满分为 5 分, 5、教师在县级刊物发表的新闻、报道每篇加分 0.5 分,镇级每 篇加 0.25 分。学生在县级刊物发表作品指导师每篇加 0.5,镇级每篇 加 0.25 分。满分为 3 分 6、先进分。先进个人、集体:校级、镇级、县级,市级,省级 分别加 1 分、2 分、3 分,4 分、5 分(集体先进与个人先进不重复计 分)。同一学年不同类别的先进,取最高分一次,其余的市级加 1 分, 县级加 0.5 分,镇级加 0.25 分。满分为 5 分 (四)、教学质量评估(满分 300 分) 1、教学质量采取全镇联考的方式进行评估。 学校每学期进行一次教学质量评估,以教研组为单位进行等级量 化。语文数学学科以每学期的期末成绩为基准,计算公式为:被考核 人本学期任教学科的平均分/本学期考察的同年级同学科的段平均分 +被考核人本学期任教学科的平均分/六校同一年级同一学科总平均 分+被考核人任教班级的段前 30%的占有率+被考核人任教学生的进 步率被考核人任教学生后 30%的占有率。 2、技能科考核根据教师业绩考核计分,按由高到低获得相应的 质量评估分数。 3、教学质量评估各学科组第一名为 300 分,最后一名为 220 分, 中间每名的分值差距根据 80/本学科组人数确定。 五、评价结果的使用,5,1、教师工作的结果,记入教师业务档案,和评比先进、评聘职 务等相挂钩。具体评优评先制度见朝阳小学评优评先制度。 2、按照评价结果,给于教师量化考核等级评定。,

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