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学校师德师风建设活动工作总结(2020年整理).pdf

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  • 卖家[上传人]:摩西的****12
  • 文档编号:145880876
  • 上传时间:2020-09-24
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    • 1、 1 “师德师风建设年”活动“师德师风建设年”活动工作工作总结总结 根据教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 和市关于“师德建设年”活动的实施意见,我校 2011 年为师德师风建设年,一年来,全校教职工提高认识,振奋 精神,以创建国家级示范校为目标,加强师德师风建设,塑 造良好的为人师表形象,全面提高我校教师职业道德水平, 大力推进师德师风建设,取得了显著成效。绝大多数教师自 觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范,认真 查找我校师德师风建设中存在的问题,杜绝违反教师职业道 德规范的现象发生,促进了我校教育教学质量的提高。特进 行总结如下。 一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致 根据市师德师风建设领导小组的意见,我校以做“人民 满意的教师”为主题,以规范教师从教行为为重点,以建立 师德教育长效机制,把依法治教和以德治教结合起来,使广 大教师树立正确的教育观、质量观、人才观,建立新型师生 关系,提高职业使命感和幸福感,爱岗敬业、无私奉献,为 教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导 思想,制订了细致的工作方案和详实的活动配档表。把学习 内容安排在全年各个关键时间,

      2、并且每月安排一次全校性的 大活动,把师德师风建设活动与创先争优活动、争创国家中 2 等职业教育改革发展示范学校工作、以及高素质教师队伍建 设工作和校园文化建设有机结合起来,保证活动确有成效。 各教学部(处、室)和各行政管理部门认真落实“教书育人、 管理育人和服务育人”的师德建设活动内容,通过活动强化 了师德教育,弘扬了高尚师德,引导广大教师和管理、服务 人员热爱职业教育事业,关心关爱学生,展示了我校教师队 伍良好风貌,促进了学校和谐科学发展。 二、学习宣传氛围浓厚 全员参与师德建设 X 月 XX 日我们在学术报告厅召开了全校“师德师风建 设年”动员大会,校长和书记分别做了动员报告和提出了师 德建设年活动要求。广大教师提高了认识,明确了活动的意 义。会后我们立即行动起来,在教学楼走廊、校内宣传栏、 教师准备室等适宜场所设置师德建设相关名言警句,营造弘 扬高尚师德的浓厚氛围,大力宣传师德师风建设的重大意 义。 学校和各部(处)领导做到逢会必讲师德师风建设,大 力宣传“师德师风建设年”要求。按工作方案要求,每周 X 下午教研活动时间都要先安排师德教育内容,组织广大教师 和行政后勤人员深入学习

      3、讨论教师法、 职业教育法、 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、市教师 职业道德规范、市教师用语十提倡、教师十不准、 教师忌语四十条等师德教育材料,使广大教职工树立教 3 书育人、管理育人、服务育人的思想观念,明确自己的职责、 权利和义务,增强法制意识,转变教育观念,依法执教、以 德执教、以信立教、为人师表,积极创建民主、平等、和谐、 诚信、愉悦的师生关系。 三、教育活动丰富多彩 深化落实扎实有效 1、结合工作实际,各部门围绕管理育人、服务育人开 展多项活动引领师德建设 学校领导班子率先垂范,把理论学习放在首位,以党的 路线方针政策引领指导学校工作。班子成员先后组织学习了 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规 划的建议的主要内容和胡锦涛总书记在中国共产党 成立 90 周年大会上的讲话,同时组织全体党员收看“七 一”讲话视频,并通过党员干部考察一大会址、小岗村,建 立鲁西南战役馆爱国主义教育基地等活动要求全体党 员教师把学习贯彻“七一”讲话作为深入开展创先争优和师 德建设活动的重要内容和新的动力,引导全体教师正确分析 形势,进一步统一思想,帮助青年师生树立崇高理想,坚定 爱党

      4、爱国的信念, 锤炼奋斗奉献的品德, 努力提高综合素质。 加快学校建设步伐,以创先争优和师德建设成果,推动学校 各项事业更好更快发展。 校图书馆与宣教处结合“世界读书日”组织开展了“图 书馆服务宣传周活动”,向全校师生发起了读书倡议,在校 4 园醒目位置进行活动咨询和利用条幅进行宣传,营造良好的 校园书香氛围。 为提高全体师生员工凝聚力,进一步明确办学理念和办 学思路,彰显特色、引领行动。学校正式确定厚德立身强艺 立业的校训,团结勤奋务实创新的校风,相信每一个学生发 展每一个学生的教风,手脑并用勤学敏行的学风。教风反映 出学校秉持以人为本的办学理念,充分相信每一位学生都有 不断发展的动机和潜能,每一个学生都有自我实现的价值追 求。教师必须尊重、关爱每一个学生,充分发掘学生的潜能, 给学生创造平台,让每一个学生在适合自己的领域获得个性 发展,让每一个学生享受到成功的喜悦,为每一位学生的可 持续发展奠定基础。一训三风和校徽、校歌是我校近 60 年 办学历史文化的积淀,是我校办学定位和办学理念的总结提 炼,是校园精神的综合与浓缩,是学校文化灵魂和办学软实 力的体现。是我校以文化建设促师德建设的

      5、重要措施。 管理人员与后勤保障工作者把中央对新闻工作者进行 开展“走基层、转作风、改文风”活动的“走转改”变成“走基 层、转作风、改形象”活动,主动深入各部门和教学单位,查 找教室、办公室的水电暖等后勤保障工作的漏洞,逐条记录 师生反映的问题,迅速落实解决措施,令广大教职工深受感 动。 5 2、与教育教学和学生管理工作紧密结合,促进教师各 项素质的提高 结合教学工作实际,配合建立高素质教师队伍的需要, 我们开展了如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、 教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活 动,以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育 活动和职业技能大赛。 10 月 25 日,我校开展了 “佩党徽、亮身份、树形象、 作表率”主题实践活动,党委要求各党支部充分认识佩戴党 徽的重要意义,明确党员佩带党徽的行动目标,处处牢记党 员身份,发挥先锋模范作用,做到支部领导重视,精心组织; 勤于学习,勇于实践;建立制度,完善机制;舆论配合,表 彰先进,使这一活动搞得有声有色,逐步建立在学风、教风、 工作作风建设过程中党员发挥作用的长效机制,用实际行动 为党旗添光彩,为人民谋

      6、利益。 今年我校受 XXXXXX 委托代表省参加了全国说课比赛, 选派了 10 位教师参加比赛,取得好成绩,获奖人数和获奖 等次位居全国各参赛队之首。充分展示了我校专业课程建设 的成果,优异的成绩也充分体现了我校对教学工作的重视, 体现了教师扎实的专业素质和过硬的教学基本功。 为尽早进入职业技能大赛备赛状态,促进职业技能教 学,强化学生技能训练,我校组织了包括 12 个项目的首届 6 全校学生职业技能大赛。大赛历时一个多月,全校师生共同 关注、踊跃参与,教师辛勤辅导、学生刻苦训练,在 XX 月 XX 日进行的决赛中共有 XX 名个人和 XX 个集体获奖。充分 展示了我校专业技能教学的成果和教师爱岗敬业、无私奉献 的精神风貌。 按照师德师风建设年活动安排,我校还在全体教师中开 展了师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动,还 在学生中开展了“我最喜爱的老师”评选活动。结合党委组 织的创先争优活动,举行了先模人物事迹报告会。一系列活 动的开展大力推动了我校师德师风建设,调动了广大教师的 教学积极性,提升了教学业务水平。各教学部门举行了师德 经验交流会,老师们争相介绍自己在教学、班主任和

      7、管理工 作中以高尚师德感染教育学生的经验,让教师有成就感、自 豪感。先模人物事迹报告会宣传了师德先进典型,弘扬了教 师的优秀品质,充分发挥了他们的激励、导向和示范作用, 加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通,形成 良好校园风气。 3、开展教师培训活动,多角度拉动教师师德水平和专 业素质的提高 为扎实推进师德建设活动的开展,我校安排了多项教师 培训活动。上半年结合青年教师课件制作比赛,对全体教师 进行了多媒体课件制作培训,在培训的基础上推出 10 多位 7 老师参加省、市级比赛,获得省级一等奖 2 人,市级一等奖 多人。假期共派出 1 位老师出国进修,10 多位老师参加省 级培训, 20 多位老师参加市级培训, 提高了教师的专业实践 技能水平。9 月 27 日,我们又邀请 XXX 教授来校为全体专 兼职教师做了“师德师风建设”建设报告。XXX 教授从“格 局修炼”、“领导智慧”、“教师智慧”、“沟通智慧”、 “感恩文化”、“危机意识与创新思维”等剖析了教师在工 作学习中常见的现象与问题,并同大家分享了“实力决定威 信”、“责任成就领袖”等精彩的人生感悟。 四、树先模人物,积极营

      8、造争先创优的氛围 我校在教学实践过程中造就了一支综合素质高,实践技 能强,爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,为进一步推动师德 师风建设工作,我们认真抓好检查评比、选树典型、表彰奖 励三个环节,把评选表彰与加强师德建设紧密结合,大力弘 扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,营 造重视教师师德师风建设的氛围,努力提高教师队伍的整体 素质。于 9 月初评选了 19 位师德模范,与市校两级教学能 手、国家及省市级职业技能大赛指导教师、全国文明风采获 奖指导教师、优秀班主任、优质课执教者等等,在教师节庆 祝大会上一并进行了表彰。 8 通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习,积极营造 争先创优的教育教学氛围,推动全校教师不断提高师德水平 和教育教学质量。 五、建立师德考核制度,规范教师从教行为 建立师德考核和师德档案制度,期中教学检查是我校坚 持多年的管理制度,多年来始终把师德师风检查放在首位, 通过教师自评、教学单位检查、学生评教等方式,全面检查 教师在教学活动中有无违背师德规范的行为,已做到XX 市师德考核标准中第 11 条、第 13 条、第 29 条、第 30 条、第 31 条、第 32 条、第 33 条中无任何一条发生。我们 建立了师德考评制度和师德档案制度,按照市里的要求科学 合理地全面考核教师的教育教学行为。实行“师德一票否决 制”,把师德表现作为教师绩效考核的首要依据,凡出现违 背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和 评优奖励。 下阶段要配合市教育局对“师德师风建设年活动”开展 情况的工作检查,做好各部门师德师风建设总结梳理工作, 对学校“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题作 出全面总结和分析,进一步凝聚人心、促进和谐,争做依法 执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从 教、遵守纪律的模范。为建立一支拥有师德高尚、业务精湛、 9 博学笃行、勇于创新的教师队伍,为开创学校各项事业发展 新局面而努力奋斗! 二一一年十二月三十日

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