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朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案(2020年整理).pdf

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  • 卖家[上传人]:摩西的****12
  • 文档编号:145874153
  • 上传时间:2020-09-24
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    • 1、 1 朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案 优秀的传统文化, 代表着文明、 高雅; 优秀的传统文化意味着健康、 和谐。 从 诗经 中“载 驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人,到楚辞中“九死其犹未悔”的屈原,从“日省三 身”“君子慎独”的孔子,到“我善养吾浩然之气”的孟子,从“斯是陋室,惟吾德馨”的 刘禹锡,到“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫,从对祖国山河“尧之都,舜 之壤,禹之封”的深沉热爱,到“在齐太史简,在晋董狐笔,在秦张良椎,在汉苏武节”的 庄严责任优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念, 她对人类的进步和发展产 生着广泛而又深远的影响。 为全面贯彻党的教育方针, 继承和弘扬民族传统文化和伦理道德 中的优秀成果、 探究民族传统文化中的德育资源, 充分发挥中华传统文化在育人中的独特作 用,进一步推进我校校园文化建设,着力打造书香人文校园,结合学校实际特制订本校“传 承和弘扬中华传统文化”活动方案: 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导, 全面落实 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见。通过传承弘扬中华传统文化精髓,将学校德育工作

      2、虚功实做;通过 深化校园文化内涵,积极营造文明校园氛围,构建和谐校园;根据学生成长的客观规律,高 处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教 育;通过学生的实践体验,使他们的情感得到升华,行为得以内化,逐步做到言必行、行必 果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操,确保少年儿童健康成长。 二、工作目标: 通过“学国学,弘扬传统文化”;“讲文明,养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵,构建和谐 校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展, 通过 “读”、 “诵”、 “唱”、 “讲”、 “画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展, 全力打造“文明、高雅、健康、 和谐”的师生形象和关系, 推动学校传承优秀传统文化, 进一步提高全校师生的精神文明素 质和道德水平,营造良好的校园秩序和文明环境,进一步推动校园文化内涵,促进学校全方 面和谐发展。 三、工作重点 2 1、规范校园、班级文化建设。 2、规范学生语言,净化校园语言环境; 3、规范学生行为,每周结合道德行为教育主题进行行为训练;开展丰富多彩的班队活动及 课间活动,使校园活动安全、健康、雅致、和谐

      3、,促进学生的身心发展; 4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。 四、主要内容: 深化校园文化建设观念,创新校园文化建设,创设和谐校园环境,全体师生积极参与“传承 和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。 1、校园文化建设氛围:用文化打造校园,以环境感染师生。充分利用有限的空间,以“以 块为主,以条为辅,条块结合”形式。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙, 一草一木,让校园成为师生共享文化魅力的乐园。 2、教师活动主要内容:教师既是主题活动的推动者,更是活动的实践者和示范者,要以高 尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。 具体要求如下: “忠”:努力提高业务水平,不断提升教育教学质量,为教育事业尽已所能,以实际工作成 效体现对祖国的忠诚; “雅”:增强终身学习意识,以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。 “诚”:真诚待人,关爱学生,杜绝打骂等体罚现象,以宽容心态对待周围人和事。 3、学生活动主要内容:“忠”:以忠贞爱国、精忠报国为主线,对学生进行爱祖国、爱家 乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育,培养青少年思想品德和政治素质;以热 爱祖国、热爱学

      4、校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣,培养学生博爱精神和品德;以危 3 害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻,培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的 道德行为;让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。 “孝”:就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线,培养 学生真情实感、知恩图报,让学生懂得:一个人无论在家、在学校、在任何一个群体,还是 在社会、 在国家、 乃至全世界, 都需要有一种服从“规章”、 “规则”、 “法律”、 “大局”、 “真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始,逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的 自觉性;从为他人多做好事、为班级多做贡献开始,逐步养成集体主义、共产主义的道德观 念。 “诚”:是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线,教育和培养学生道德品质修养,让学 生做到:讲求诚信,说老实话、办老实事、做老实人,反对“虚、假、骗”行为。 “雅”:是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线,教育和培养学生行为习惯以及情趣、 志趣。A、让学生做到“六无”:校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走 廊无嘈杂、桌椅无刻印。B、

      5、做到“五带”:把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带 回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。C、做到:说话轻声,走路慢行,待人礼貌, 讲究卫生,文明用餐。 “礼”:就是要文明礼貌,对人以礼节、礼貌相待,教育学生注意在各种人际关系中的礼貌 言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用 物品礼仪、迎客礼仪等。A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范,并经常使用 礼貌用语:“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。B、会施行礼仪,如:握手、 鞠躬、敬礼、礼尚往来等。C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。D、使学生懂 得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范,如:对老、弱、病、残、孕的人 让行、让座、让言等行为都是一种人道主义;关心、照顾需要帮助的人,如有冲突,应礼让 他人;上学、放学时向父母打招呼,关心父母,孝敬长辈和老人,待客热情礼貌等。总之, 礼仪教育,是行为规范的主要内容,是中华传统美德的精华部分;礼仪教育的本身就是在进 行热爱祖国优秀文化传统、 弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育; 礼仪教育的目的就 是让我们的学生

      6、从内在的自律开始,规范自己的行为,共创文明、友善、健康、和谐的校园 环境。 4 五、活动形式: 分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。 1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主,对学生进行礼仪意识的启蒙教育。 二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。 2、 结合文明班评比活动, 12 月份加强学生在文明礼仪方面的检查力度, 重点抓学生的礼貌、 礼仪及课间追逐的现象, 使得不文明现象无处藏身。 并及时对表现得出色的队员和班级进行 表扬。 3、利用升旗仪式后,对全体学生进行宣传教育,国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼” 为主线,增强师生行为举止文明的自觉性和意志力,从自己做起,从身边小事做起,从现在 做起,养成良好的文明行为习惯,携手创建和谐校园。 4、利用班会,组织学生认真学习小学生日常行为规范、学生礼仪等,让学生了解 和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,确 定每周的礼仪训练重点,每周着重训练一个方面,检查一个方面,巩固一个方面。 5、以大队部“快乐书香”读书活动为切入点,以多样化的辩论会、讨论会、社会实践、演 讲、歌咏会

      7、、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、 口号等形式主题活动班队会为契机, 认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍, 指导学生 积极参加读书征文活动。 六、活动的过程:(活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。) 1、部署动员:利用师生大会做好宣传发动工作,让全体师生明确活动的内容与要求。 2、实施推进:利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设 对学生进行教育。 (一)家庭方面:(1)早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。 (2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。 5 (3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦? (二)学校方面:(1)每节课下课的师生再见语为:谢谢老师,老师辛苦了! (2)每天早上读古诗或亲近母语等内容。 (3)每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。 (4)利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目。组组织学生开展诵读篇目的 书法、绘画比赛。 3、成果展示:通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果,展现全校师生风采。 七、保障措施 加强领导,明确传统文化教育各类人员职责。校长挂帅亲自抓,书记、分管教育教学副校长 全力抓,教导处、班主任具体抓落实,学校其他各部门、全体教职工配合抓,形成的良好格 局,具体如下: 领导小组组 长:沈国华 副组长:王立军、李稚 组 员:高建峰、吴娅莉、徐效琼、韩莉梅、柳志 班主任及科任老师 江都江苏油田第二小学 2010 年 12 月

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