1693编号中考议论文阅读专题复习之论证思路
9页1、中考议论文阅读专题复习之论证思路 内乡县余关初中 李玉平 复习目标 学会梳理议论文的论证思路。 复习重点与难点 用语言规范准确表述论证思路。 教法学法 教师重方法引领,点拨,学生自主、合作重练习。 复习过程 一、导入并板书: 同学们,阿基米德曾经说过:给我一个支点,我会撬起 整个地球。对于我们九年级学生来说,给我一种方法,我会 成功拿下中考。今天我们一起共同探讨梳理论证思路的方 法。 板书:论证思路 二、知识竞答 师:首先我们进行知识竞答,看哪些同学回答得又流利 有正确。 (大屏幕出示问题,学生抢答。) 1、议论文的三要素是: 2、什么叫论点? 3、论据有几种类型? 4、什么叫论证? 5、常见论证方法有: 6、议论文的基本结构是: 师:掌握议论文的基本知识,对于我们的阅读能力,语 文课程标准有如下要求:(师出示课标要求,学生齐读) 能阅读简单的议论文,区分观点和材料,发现观点和材 料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。 师:我们再来了解近年来河南中考考查论证思路的 题型 。 (出示 2010 年 2014 年论证思路阅读题和分值,生 看大屏幕。) (2010匠人与大师) 请简述本文
2、的论证过程。 (4 分) (2011坚持“一件事原则”) 请结合具体内容 分析段的论证思路。(4 分) (2014 读书与阅历) 请简要分析段的论证思路。 (4 分) 师:由课标要求及论证思路在中招考试的分值可以看出: 论证思路在议论文阅读考试中必不可少,非常重要。因此请 看本节课的复习目标。 出示复习目标:生齐读 师:针对考试,就是要求我们能用语言规范准确地表述 论证思路。下面我们默读培根论美中的这段话,思考、 分析,从中寻找,归纳出梳理论证思路的具体方法。 (大屏幕出示语段及四个问题) 三、甄题辨法。 师:同学们默读语段,思考下边的四个问题,在导学案 上做好批注。 美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。 世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚 年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。 只有 这样,美才会放射出真正的光辉 思考: 1、本段有几层?1 分 2、找出表示观点的句子。 1 分 3、分析句子的论证方法及作用。 2 分 4、简述本段的论证思路。4 分 师:批注好了,以四人为小组,讨论交流自己的答案。 师 : (2 分钟已过) 请举手站起来, 口述四个问题的答
3、案。 生 1:本段分三层。 生 2:观点是:只有把美的形貌与美的德行结合起来, 才是真正的美。师:观点一定要简明。 生 3:第一句是采用比喻论证,将美的外貌比作“盛夏 的水果”,论证外在美是难以保持的 ; 第二句采用举例论证, 举许多美人的事例,从反面论证。 师 : 这位同学读懂了首句中“美”的真正含义,外在美, 很好。第二句是概括性事例,就是采用举例论证。 师:读懂了每句的意思,加上表示序数的词语“首先, 接着,然后,其次,再次,最后”第四题的答案就行了 生 4:本段首先以“盛夏的水果”为喻,指出形体美难 以保持;然后举许多美人“有过放荡的青春”的例子从反面 论证;最后观点:只有把美的形貌与美的德行结合起来,才 是真正的美。 师 : 这位同学回答比较完整,强调“本段” “反面”“ 归纳”三个词语的运用。 师:根据我们刚才做题的步骤,试着总结一下论证思路 的解题思路。 生 5:我认为解题思路是:先划分层次,再找出观点, 再找出论证方法最后加上序数词。 (师板书:分层次 找观点 辨方法 套模式) (大屏幕出示:1.解题思路:分层次找观点辨方法 套模式 2.常见答题形式: 首先;接着; 然
4、后; 最后。 温馨提示: (一)明确文段观点。 (二)结合文章具体内容,分析先说了什么,后说了什 么。 (三)明确论证方法。 (四)明确论证的角度是正面论证还是反面论证。 分析论证思路,就是在理清层次的基础上加上 “首先, 接着, 然后,其次,再次,最后”表示起承转合的序数词。 建议:连词论证方法论据概括观点 ) 师:给大家 1 分钟的时间,牢记提示内容。 四、学以致用 师:掌握了方法,我们就要把它运用到实践中,下面来 看这个语段。(出示“嫉妒不但害人,而且损己。”这一语 段) 演练场一 嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉妒犹如 毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。他们往往 把旁人的成功视作自己的失败,把旁人的幸福看成自己的痛 苦, 整天处于一种极不舒畅、 极不安宁的景况之中难以解脱, 无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有 何乐趣可言?更有甚者,读者熟知的“三国”故事,其中就 有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极端并不多见,但 嫉妒伤身确是事实。 至于由嫉妒引起的不良行为, 诸如造谣、 诬陷和打击,更是可能触犯刑律,其下场难道不是十分可悲 的吗? 要求
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