《商务沟通与谈判》教案
19页1、.重庆城市职业学院教案课程名称:商务沟通与谈判适用专业:11 高职连锁、 12 成教连锁总 课 时:40任课教师:苏雷重庆城市职业学院教务处制.重庆城市职业学院教学单元教案单元内容形象礼仪一、仪表规范单元序号1单元课时2教学手段多媒体教学方法讲授法、例证法、案例分析法教学课型理论实训一体化()教学目标理解商务个人的仪容仪表仪态礼仪对于打造个人形象、塑造企业文化、提能力目标升全社会文明程度的重要意义并能设计自己的职业形象。掌握商务人员化妆、发型等仪容礼仪;掌握商务人员职业装的穿着礼仪。知识目标任务定位情感目标在意识上培养学生热爱这个工作,所以首先要清楚自己工作的性质范围。教学重点个人职业形象的理解。教学难点如何打造职业形象。教学关键点学生能完成自己的职业形象的设计。问题与教学过程设计对策一、组织教学(介绍,10 分钟)对该课程的上课纪律提出要求;考核学生出勤情况作出说明。对该课程的教学目标、内容和手段做出说明。考核内容模块及分值:分类出勤技能项目模拟商务谈判分值比例 10%40%50%二、案例分析课程(切入,10 分钟):例:美国著名服饰心理学家派人去100 家连锁公司任部门经理.?50
2、 家:着装规范 秘书 10 分钟放好材料 42 家?50 家:不修边幅 秘书 10 分钟放好材料 12 家结论:你看起来像什么比你是什么更重要。从课程的性质出发,将课程对连锁岗位起到的支撑的重要性进行一个分析,对比商务沟通的重要性。增加学生学习的的兴趣。三、导入并讲授新课 (推进, 40 分钟 )对比法法,通过图片展示,在感官上引出个人的形象对于商务活动中的重要性,然后开始对个人形象的相关内容进行讲解。四、现场实践 ( 升华, 15 分钟 )边讲边做,老师示范不规范的和规范的形象,学生掌握每个形象的技巧和尺度,在课堂上加以练习, 加强学习效果。 根据学生对该项目的练习情况,.及时给出评价。五、课堂评价(反馈,5 分钟):跟学生互动,希望学生提出不足之处, 便于我不断改进教学方式以达到学生更好的学习本课程的目的。六、本次课程内容如下:仪表一、仪表的含义:人的外在表象,包括容貌、发型、服饰等。二、仪表修饰的作用1、美化形象:天生品质的人毕竟是少数,我们可以通过化妆修饰、发式造型、着装佩饰等手段, 弥补和掩盖不足之处。 并在视觉上把自身较美的部分展露,使形象得以美2、塑造形象:通过仪表修饰达
3、到控制他人对自己的印象的形成。例:保安:高大略胖;谈判:深色着装3、顺达事业三、仪表修饰的要求整洁:追求近距离的美感,是最美的修饰。(一)身体1、头发 今天你洗了吗?2、面部 保持口气的清新很重要。3、四肢 关注指甲问题,建议:露出部分女士不超出 2 毫米,男式不超出 1 毫米(二)服饰1、内衣 勤洗、换。2、外套 该有的一个也不能少(细节体现品质)。3、饰品 佩戴要规范。(三)其它1、体声 控制。2、体味 消除。3、体毛 隐蔽。结论:交往时手要放好,不在众人面前“打扫个人卫生 ”。四、发饰(一)发型:以简单为好,以保守为佳; 正式场合刘海不可以遮住眼睛。(二)打理:不可以当众进行。五、妆饰1、正式场合必须化妆记住:“女人出门不化妆是不礼貌的”。2、注意香水的使用:提前使用;一般撒在脉搏跳动处;三米以外还能闻到视为过。3、不议论他人的妆术。4、不借用他人的化妆品六、服饰(一)种类:礼服、正装、便装、运动装.(二)正装1、种类男士:西装女士:套裙、单色连衣裙等2、按规范着装(1)西装长度:衬衣领与袖高出与长出外套1CM、领带尖对着皮带扣。口袋:外衣口袋尽量不存物,胸袋只能放装饰性的物品。
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