广东省2018年中考化学复习第六部分专题突破专题四化学实验探究题(作业本)课件

1、第六部分专题突破,专题四化学实验探究题,【类型一有关物质组成成分的探究】,1. (导学号08224844)（2016江西）央视频道是真的吗？栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。据此，小晟同学取某种“锡纸”进行了探究： （1）“锡纸”燃烧的原因：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是 （填“与氧气接触”或“温度达到着火点”）。 （2）探究“锡纸”中金属的成分：“锡纸”中的金属是锡吗？【查阅资料】“锡纸”是锡箔或铝箔和纸黏合而成；锌粉是一种深灰色固体；锡（Sn）与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐。 【提出猜想】猜想：“锡纸”中的金属是锡；猜想：“锡纸”中的金属是铝。,温度达到着火点,【进行实验】设计方案并进行实验。 【交流讨论】实验中打磨“锡纸”的目的是 。 下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是 （填字母）。A 氯化铜B 硝酸银C 硫酸钠D 硫酸亚铁 【拓展应用】电器短路会引起火灾，我们要严加防范。如果电器着火应该采取的灭火方法是 。

2、,除去表面的氧化物,D,先切断电源，然后用干粉灭火器扑灭或者用沙土盖灭,2. (导学号08224845)（2017武汉）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，其成分是碳酸钙、氢氧化镁及少量水，实验室现有一瓶水垢样品，为测定其中各成分的质量分数，某化学兴趣小组的同学利用如图K6-4-1所示装置进行实验（该装置气密性良好，A、C、D中所装药品足量）。 已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物；加热条件下，氢氧化镁易分解，反应的化学方程式为Mg（OH）2 MgO+H2O。,部分实验步骤如下： 将质量为m的样品装入装置B的玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给样品加热； 待样品完全反应，先打开弹簧夹通入空气，再熄灭酒精喷灯，直到玻璃管冷却； 实验完毕，测得装置C、D中的液体质量分别增加了m1、m2； 根据实验所测数据计算该样品中碳酸钙、氢氧化镁和水的质量分数。 请回答下列问题： （1）装置C中所装药品为 。 （2）装置D中发生反应的化学方程式为 。 （3）该水垢样品中碳酸钙的质量分数表达式为 。 （4）实验反思：实验步骤不变，若没有装置A，会导致氢氧化镁的测定结果 （填“偏大”“偏小”或“无法

3、判断”）。,浓硫酸,偏小,3. (导学号08224846)（2016河北）蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【做出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【实验探究】 方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。 小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是 。 方案二：小刚用如图K6-4-2所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。,空气中含有氧气,燃烧时有氧气参加反应,（1）观察到 ，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 （2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图K6-4-2所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下表：,小烧杯（玻璃管）中有水雾出现,写出上述实验过程中一个反应的化学方程式： 。,将干冷的小烧杯中装入澄清石灰水，向玻璃管中通入氧气,澄清石灰

4、水变浑浊,【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 【拓展交流】 （1）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是 。 （2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因 是 。,排出装置中的空气，避免对实验产生干扰,氧、氢的相对原子质量不同,【类型二有关物质性质的探究】,1. (导学号08224847)（2016菏泽）实验小组在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸进行中和反应操作时，忘记预先在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，为判断反应进行的程度，决定对反应后溶液的性质进行以下探究： 【猜想假设】猜想盐酸不足量；猜想恰好完全中和；猜想盐酸过量。 【方案设计】（并填写表中的空格） 【评价反思】甲同学按方案一进行实验，观察到溶液未变色，则甲同学可以得出的结论是 （填字母）。理由 是 。 A. 猜想正确B. 猜想正确C. 猜想或正确,C,酚酞溶液遇酸和中性溶液不变色，遇碱变红色,2. (导学号08224848)（2016泰安）实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师

5、提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。 【实验设计】 （1）将石蕊溶液滴入稀硝酸中，预计石蕊溶液由紫色变 色。 （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。 【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。 【提出问题】（1）石蕊溶液变色后为何会褪色？ （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？ 【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料： （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。,红,（2）含氮元素的某些气态物质的物理性质如下： 【猜想与分析】,（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是 。 （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法： 小丽同学认为A是NH3，但遭到了大家的一致反对，原因是 ； 小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是 ；,取少量稀

6、HNO3于干净的试管中，滴入石蕊溶液，观察实验现象（或用干净的试管重复上述实验）,NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中。且在常温下NH3不易被氧化成NO2,N2的化学性质比较稳定，常温下，N2在空气中不能氧化成NO2,经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。 【实验探究】小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8 21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式： 。,【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因： 。,铜不与稀HCl发生置换反应，是因为铜的金属活动性弱于氢。而稀HNO3具有强的氧化性，能与Cu发生氧化还原反应，生成NO等物质,3. (导学号08224849)（2016宁夏）M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。 【提出问题】M、铜、铝的金

7、属活动性顺序是怎样的？ 【猜想与假设】小敏的猜想是AlCuM；小强的猜想是AlMCu；你的猜想是 。 【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、的3支试管，进行下表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）； 【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因，该原因是 。,MAlCu,铝表面有一层氧化膜,【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图K6-4-3所示的实验： （1）试管乙中观察到的现象是 。 （2）试管丙中反应的化学方程式为 。,M表面出现一层红色物质,【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管丙（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。 【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。 【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思： （1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有 （任写一种）。 （2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方

8、法外，还可以根据 进行判断（任写一种）。,反应物接触面积、温度,与氧气反应的剧烈程度,【类型三有关物质变质的探究】,1. (导学号08224850)NaOH暴露在空气中往往易吸收CO2而变质，但该反应没有明显的现象，现有一瓶露置于空气中一段时间的氢氧化钠溶液。对此，几位同学提出了一个实验问题：怎样才能证明溶液是否变质？他们将溶液分装在三个试剂瓶中，进行了如下探究： 甲：取少量待测液到试管中，滴加酚酞溶液，甲认为原溶液没有变质。 乙：将足量的盐酸直接加入到试剂瓶中，结果有气泡产生，据此，乙认为原溶液已变质。 丙：取待测液少量到试管中，滴加Ca（OH）2溶液，他根据所观察的现象认为：原溶液已经变质。,据此，请你进行分析后回答： （1）根据乙同学的实验现象，推测丙同学所观察到的现象是 。 （2）乙同学的实验缺少的重要操作步骤是 ，由此导致的后果是 。 （3）三位同学中 的结论是错误的，理由是 。 （4）如果确定原NaOH溶液已经变质，写出NaOH变质的原因（用化学方程式解释）： 。,产生了白色沉淀,没有取样,会污染所有的试剂,甲,甲中若变质，碳酸钠溶液也能使酚酞变红,2. (导学号08224

9、851)（2017南充） （1）如图K6-4-4是实验室制取气体的一些装置，据图回答： 图B中仪器a的名称是 。 用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 （填字母），若用C装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在 （填“b”或“c”）端导管口，若木条复燃，说明氧气已满。 （2）小明在帮老师整理实验室时，发现一瓶未密封的KOH固体，对其成分提出以下假设，并在老师的指导下进行实验探究。,铁架台,A,c,【查阅资料】KOH与NaOH的化学性质相似。请用化学方程式解释KOH变质的原因是 。 K2CO3溶液呈碱性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。 【猜想假设】假设：只含KOH；假设：含KOH和K2CO3；假设：只含K2CO3 【进行实验】 【问题讨论】步骤中加入过量BaCl2溶液的作用是 。 【拓展应用】完全变质的KOH也有利用价值，从K2CO3的组成或性质看，这瓶变质的试剂在农业上的用途是 。,I,产生白色沉淀,溶液不变色,除尽K2CO3，排除对KOH检验的干扰,作钾肥,3. (导学号08224852)（2017宁夏）县农业技术员在做土地调查时发现，喜耕田的承包地土壤呈酸性，建议他用熟石灰改良。喜耕田在向

《广东省2018年中考化学复习第六部分专题突破专题四化学实验探究题(作业本)课件》由会员我***分享，可在线阅读，更多相关《广东省2018年中考化学复习第六部分专题突破专题四化学实验探究题(作业本)课件》请在金锄头文库上搜索。