初中七年级生物上册《探索生命的器具》名师精选教案2苏教版
3页名校名 推荐七年级生物上册探索生命的器具教案2 苏教版教学目标1、 出显微镜的基本结构和作用。2、 别几种常用的探究器具,并说出其用途。3、 尝试使用显微镜。4、 对学生进行爱护实验器具的教育,使学生养成科学实验的良好习惯。教学重点识别显微镜的结构和作用,尝试使用显微镜。教学难点1、 范使用显微镜。2、 安全使用常用的探究器具。教学过程一、导入新课丰富多彩的生物界蕴含着无限奥秘, 这些奥秘等待着我们去探索, 要进行科学探索就离不开一些器具。(一)认识显微镜出示显微镜,进行简单介绍,说明利用显微镜可以观察到我们肉眼所观察不到的细微结构。1、 学生对照书本理清显微镜的结构,并了解各部分的作用。2、各小组进行提问,并解答。3、对学生出现的问题进一步强调。( 1) 显微镜的拿法。( 2) 辨认目镜物镜的放大倍数,物象的放大倍数。( 3) 学会使用焦螺旋。( 4) 反光镜的使用,识别平面镜和凹面镜。( 5) 不同光圈的使用。4、检查学生的掌握情况。i. 区别目镜和物镜。ii. 识别反光镜的凹面和平面。1名校名 推荐iii. 识别粗准焦螺旋。(二)使用显微镜1、教师一边讲解一边操作。(一)对光(1) 选择低倍物镜,对准对光孔。(2) 把较大光圈对准通光孔。(3) 转动反光镜,从目镜中看到一白亮视野。(二) 观察( 1) E 片观察。( 2)载玻片放载物台的通光孔的中央。( 3)转动粗准焦螺旋,使物镜靠近载物台,但离1 到 2 毫米使物镜慢慢上升,并看好物镜,直到看到物象为止,最后调节细准焦螺旋使更加清晰。(看到的像是倒像,如要将看到的东西移向视野中央,则应将标本向物象相反的方向移动)3、 学生练习,教师指导4、 学生提出发现的问题,并且解决5、 实验完毕,准确收好显微镜(三)其他探究器具的认识二、课堂小结三、达标测试:一、填空题1填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。2名校名 推荐2取送显微镜时,要一手握_ ,一手握 _ 。碰到玻片标本。3在转动粗准焦螺旋,使物镜下降时,眼睛一定要看着_ ,以免物镜碰到玻片标本。二、选择题1用显微镜观察微小物体时,目镜上有“5”字样。物镜上标有“45”字样。观察到的物体的实际放大倍数是()A 5 倍B45 倍C 50 倍D225 倍2把刻有“ p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是()A pB. bC . d3
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