云南省楚雄州高二（上）期中语文试卷

1、 期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。苏轼赤壁赋中“ _ ， _ ”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。陶渊明归去来兮辞中表现诗人自斟自饮、享受室中之乐、心情愉悦的“ _ ， _ ”两句与刘禹锡陋室铭中“斯是陋室，惟吾德馨”有异曲同工之妙。由两个相同的字重叠构成的“叠词”可使描写更加生动形象，李密陈情表中，以“ _ ， _ ”两句形象地写出祖母呼吸微弱、时日无多的情形，流露出作者对祖母的拳拳深情。【答案】【小题1】触舻千里,旌旗蔽空【小题2】引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜【小题3】气息奄奄,人命危浅【解析】故答案为： （1）触舻千里 旌旗蔽空（重点字：触舻、旌） （2）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜（重点字：觞、眄） （3）气息奄奄 人命危浅（重点字：奄）本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。赤壁赋重点句： 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，

2、山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”二、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）2. 按照要求，把下面的四句话改写成一句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语）雨巷是戴望舒的成名作。雨巷写于1927年夏天。雨巷运用了象征性的抒情手法。诗人在雨巷中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。以雨巷为主语：_以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语：_。【答案】示例：雨巷是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘的成名诗作。示例：一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法在其成名作雨巷中塑造的形象。【解析】本题考查学生变换句式的能力。短句变长句首先是找一个短句作为长单句的主干句；其次将其它短句变成修饰成分如定语、状语等，并按照一定的语序组合在主干句中，

3、构成一个完整的单句。是以雨巷为主语，明确句子主干是“雨巷是诗作”，然后将其他内容作为定语，放在诗作前面。是以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语，其主干是“姑娘是形象”，是怎样的形象，其他内容可作为定语，放在形象的前面。三、其他（本大题共2小题，共14.0分）3. 阅读下面的文字，完成下列各题 近日，在首钢冰球馆，北京 2022年冬奥会吉祥物一只名为“冰墩墩”的熊猫正式_“冰墩墩”以熊猫为_进行设计创作，将熊猫友好可爱、_的形象与冰晶外壳结合，体现了冬季冰雪运动的特点。 它头部装饰的彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的取材；流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；头部外壳造型，取自冰雪运动头盔。“冰”象征纯洁、坚强，契合了冬奥会的特点。“墩墩”则意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚忍的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神（_）“冰墩墩”在整体形象上酷似航天员，有创造非凡、索未来的寓意，体现了追求卓越、引领时代的精神，展示了面向未来的无限可能。此外，“冰墩墩”_的3D设计体现了人与自然和谐共生的理念。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项

4、是 _ A亮相原形憨态可掬人性化B亮相原型憨态可掬拟人化C登台原型憨头憨脑拟人化D登台原形憨头憨脑人性化文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A它的头部装饰彩色光环，源自于北京冬奥会国家速滑馆-“冰丝带” B它头部装饰的彩色光环，这个设计灵感受到北京冬奥会国家速滑馆-“冰丝带”的启发 C它头部佩戴的彩色光环，其灵感源于北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带” D它的头部装饰彩色光环，这个设计灵感源自北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 _ A主办国对全世界朋友的热情欢迎，则是借助“冰墩墩”左手掌心的心形图案来表达 B“冰墩墩”左手掌心握着心形图案，正在热情地欢迎全世界朋友的到来。 C“冰墩墩”左手掌心的心形图案，则代表主办国对全世界朋友的热情欢迎 D很多人认为“冰墩墩”左手掌心的心形图案，可以表达对全世界朋友的热情欢迎【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【解析】（1）第一空：亮相：比喻公开露面或表演。登台：走上讲台或舞台。语境中吉祥物第一次与观众见面，应选“亮相”。第二空：原形：本来的形状，原来的形态。原型：原来的类型或模型，特指文学艺

5、术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。语境中，“冰墩墩”是按照“熊猫”的模样设计的，应选“原型”。第三空：憨态可掬：形容顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外。招人喜爱。憨头憨脑：纯朴老实；呆头呆脑。语境中与“友好可爱”并列的，应选“憨态可掬”。第四空：人性化：就是适合人们使用方便操作的各种事项。拟人化：使人格化，使带有或赋予人性的色彩。语境中是从冰墩墩的外观设计来说的，应选“拟人化”。分析可知，B项词语全部恰当。故选B。 （2）划线句子有两处错误，一是，“灵感源自的取材”语句杂糅了；二是“自”与“于”重复了。A“源自于”语意重复，删掉“自”或“于”。同时缺少“这个设计灵感”，表意不明。B成分残缺，“受到启发”前面确实“是”。C搭配不当，“佩戴”应改为“装饰”，毕竟吉祥物是物。故选D。 （3）本题，上文从“冰”和“墩墩”的寓意进行介绍，下文从吉祥物的整体形象进行介绍。中间这一句，应该是对“冰墩墩左手掌心的心形图案”的具体介绍。A句式与语境不一致。B“正在热情地欢迎”虽有现场感，但与介绍语气不一致。D“很多人认为”这种说法不符合官方身份，而且句式也与语境不一致。故选C。 答案： （1）B

6、 （2）D （3）C（1）本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。 （2）本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 划线句子有两处错误，一是，“灵感源自的取材”语句杂糅了；二是“自”与“于”重复了。 （3）本题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。语境补写答题技巧： 1、把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。 2、根据上下语境，注意合理推导。考生要

7、根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。 3、检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。4. 模仿下面文段中画波浪线的语句，在横线处仿写填入适当的语句，使分句前后的内容连贯、句式对应。要求引用的诗句从归园田居（其一）中选取。最喜欢陶渊明的田园诗，“暧暧远人村，依依墟里烟”，若隐若现，若有若无，以极素淡景象写出山村的宁静；_。这些精微的描写，又似乎毫不经意，好像信手拈来。【答案】“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，狗吠鸡鸣，似动实静，进一步反衬出乡间的安谧【解析】根据题干要求，先要从归园田居（其一）中选取两句运用描写的诗句，以引号标出，然后用三个分句进行点评，前两个用四字短语对所选诗句进行分析，最后再用一个分句从内容、艺术手法等角度进行评价分析即可。 答案： “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，狗吠鸡鸣，似动实静，进一步反衬出乡间的安谧。本题考查学生仿

8、写能力，能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求按照例句仿写，注意排比和反问的修辞。做好仿句需要做到下面几点：（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句子与原句的句意一样。（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。有时原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示要总括。（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）5. 阅读下面这首宋诗完成下列各题。 雪冻未解散策郡圃杨万里积雪偏工霁后凝，不妨冷极不妨清。静闻檐滴元无雨，倒挂冰牙未怕睛。独来独往银粟地，一行一步玉沙声圃中散策饶君强，敢犯霜风上古城。注散策：拄着一根竹杖散步。郡圃：宋代不设郡，但习惯仍称州为郡，故州中公署后的园圃亦称郡圃。不妨：不料。下列对这首诗的赏析

9、，不正确的一项是 _ A诗人善于雕琢景物，如“偏工”“未怕”，分别将积雪、冰牙拟人化。 B前两联写雪后天晴，天气更加寒冷清朗，为下文描写独自散步做了充分铺垫。 C第三联写诗人在园圃里散步，写得有声有色，可触可感，刻画出诗人惬意的神情。 D全诗语言平易自然，幽默诙谐；诗歌构思新巧，具有形象性又富含深意。诗的尾联蕴含了诗人怎样的人生感悟？请简要分析。【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）D“幽默诙谐”不当，诗歌中描写景物与诗人的行动，并无幽默诙谐的语句。 （2）“圃中散策饶君强，敢犯霜风上古城”，意思是能在园圃中拄杖散步纵然已经很不错，敢不敢冒着霜风登上古城墙欣赏一番呢？从中可见诗人对于自己仅能欣赏到园圃中的雪景不甚满足，打算迎难而上，欣赏更为奇绝的雪景，联系人生道理，合理作答即可。 答案： （1）D。 （2）尾联透露出诗人对安于现状（园圃）的否定，对于追求更高境界的渴望；也可以理解为诗人面对“霜风”这种困境，好不退缩，有迎难而上的勇敢精神。 （答案仅供参考）（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考

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