《小学课堂管理》离线考核
5页1、离线考核小学课堂管理 满分100分一、名词解释(每小题5分,共20分。)1、课堂常规:课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提,教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则,一般包括课堂规约和活动程序两个方面。2、师生冲突:是社会冲突的一种特殊形式,是存在于教师与学生之间的一种紧张状态。在课堂教学中,师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。3、课堂心理环境:是在以教学班为单位的教学活动中,被班级成员所感知和体验到的那部分环境,如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等 。4、最小干预策略:是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何调控方式都应有利于这一任务的完成。对于学生的违纪行为,要管得及时,管得有效,尽量少的影响正常教学的进行。二、简答题(每小题15分,共30分。)1、课堂管理有哪些原则,这些原则的具体内容是什么?课堂管理的原则有系统性剧则、自组织性原则、内在性原则、动态性原则。以自己的理解或教材上的陈述说明原则内容2.班集体的功能是什么?答:班集体是以
2、教学班为单位,按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。具有四大功能:(1)目标导向功能,目标根据社会总目标以及学校总的要求制定,是班集体前进的动力、团结的基础;(2)社会影响筛选功能,通过舆论、活动等对来自社会的各种影响(如大众传播、家庭、友伴等)进行筛选,取其有利于班集体发展的因素,抵制不良影响;(3)对各方面教育影响的整合功能,能把各种教育力量整合起来,使对学生的教育达到最优化状态;(4)熔炉功能,充分运用自身机制(团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等),使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。三、论述题(共20分)1、结合自己的实践经验,论述处理课堂问题行为应遵循哪些原则?预先建立课堂常规,明确学生的行为标准;处理学生外在的问题行为;鼓励学生良好的课堂行为,避免强化问题行为;尽量避免惩罚问题行为;体现一致性、公平性和个别差异性;寻找课堂问题行为的成因。然后,结合实际经验,论述自己对于处理课堂行为问题的认识。2、首先,论述课堂行为问题产生的原因:教师方面的因素、学生方面的因素、环境方面的因素。其次,预先建立课堂常规,明确学生的行为标准;处理学生外在的问
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