2016年下半年中学教育知识与能力真题解析
9页1、2016 年下半年教师资格考试 教育知识与能力 (中学)真题及答案解析 注意事项: 1考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。 2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共 21 小题。每小题 2 分,共 42 分。 )在每小题列 出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对 应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1我国先秦时期,主张“有教无类” ,倡导“因材施教”的教育家是( A 孔子B孟子C荀子 ) 。 D 庄子 1 【答案】A 。解析:孔子是历史上最早提出“有教无类”的办学方针,即所有人都该接受教 育,不分阶级、种族、贵贱。所以本题选择 A 答案。 2西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的 教育著作是() 。 B昆体良的论演说家的教育 D 赫尔巴特的普通教育学 A 柏拉图的理想国 C夸美纽斯的大教学论 2 【答案】C。解析:捷克教育学家夸美纽斯 1632 年出版大教学论是教育学开始形成一门 独立的学科的标志,被认为是近代第一本教育学著作。其主要观点
2、:提出“泛智论”教育;班级授 课制等。 3美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意 识模仿这种观点被称为( A 交往起源论 ) 。 B生物起源论C心理起源论D 劳动起源论 3 【答案】C。解析:心理起源论的代表是美国心理学家孟禄。心理学起源论认为教育起源于儿 童对成年人无意识的模仿,把全部教育归因于无意识状态下的模仿行为。 4教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必 须,并与人类社会始终,它表明教育具有( A 永恒性B历史性 ) 。 C阶段性D 生产性 4 【答案】A 。解析:教育的社会属性。本题大概意思是只要有人类社会存在就存在教育,属于 教育的永恒性。 5孔子曰:“上好礼,则民莫敢不敬。上好义,则民莫敢不服。上好信,则民莫敢不用情,夫 如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”这段话表明孔子施教内容( A 具有灵活性B脱离社会生产C具有全面性 ) 。 D 结合社会生产 5 【答案】B。解析:题干中大意是:在上位者讲究礼节,百姓就不敢不尊敬,在上位者行为表 里如一,百姓就不敢不从服从。在上位者讲诚信,百姓就
3、不敢说谎。如果能做到这样,百姓都会纷 纷前来拥戴,哪里用得着亲自种庄稼?题干中仁、义、礼、信均指统治阶级思想道德建设的内容, 忽视了与生产劳动的结合。所以选择 B 答案。 6一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是( A 生产力发展水平 C人口数量和质量 B政治经济制度 D 社会意识形态 ) 。 6 【答案】A 。解析:生产力发展制约着教育的发展规模、速度和教育结构。 7在我国近现代改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同 校的学制是() 。 B癸卯学制C壬子癸丑学制D 壬戌学制A 壬寅学制 7 【答案】C。解析:1912 年,南京政府颁布了“壬子癸丑学制” ,第一次规定男女同校,废除 读经,充实自然科学的内容,将学堂改为学校。 8围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于( A 学科课程B经验课程C综合课程 ) 。 D 融合课程 8 【答案】B。解析:活动课程又叫经验课程。是打破学科之间逻辑组织的界限,从儿童的兴趣 和需要出发,以活动为中心组织的课程。活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接 经验和间接经验。 9在一堂
4、化学课上,张老师运用分子模型和挂图帮助学生认识乙醛的分子结构,张老师采用的 教学方法( A 实验法 ) 。 B练习法C作业法D 演示法 9 【答案】D 。解析:教学方法。演示法是老师做给学生看,老师是主体,老师通过展示实物、 直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件,使学生认识、学习、巩固知识的方法。 10根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是 否达到教学目标的要求,这种教学评价属于( A 诊断性评价B绝对性评价 ) 。 C总结性评价D 相对性评价 10 【答案】D 。解析:相对性评价又叫常模参照性评价,是运用常模参照性检测对学生的学 习,成绩进行的评价,它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来 评价和决定他的成绩优异,而不考虑是否达到教学目标。 11某中学为了对学生进行思想品德教育,组织学生观看建国大业等爱国主义影片,该校 采用的教育方法是( A 实际锻炼法 ) 。 B情感陶冶法C说服教育法D 个人修养法 11 【答案】B。解析:情感陶冶法:通过一定的情景让学生自然而然的得到道德、情感与心灵 熏陶的教育的一种
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