江苏省环视金湖县吕良中学九年级数学《正弦和余弦教》学案1(无答案) 苏科版
2页江苏省环视金湖县吕良中学九年级数学正弦和余弦教学案1 苏科版学习目标1、理解并掌握正弦、余弦的含义,会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。2、能用函数的观点理解正弦、余弦和正切。教学重点:会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。教学难点: 在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。一、情景创设1、问题1:如图,小明沿着某斜坡向上行走了13m后,他的相对位置升高了5m,如果他沿着该斜坡行走了20m,那么他的相对位置升高了多少?行走了a m呢?20m13m2、问题2:在上述问题中,他在水平方向又分别前进了多远?二、探索活动1、思考:从上面的两个问题可以看出:当直角三角形的一个锐角的大小已确定时,它的对边与斜边的比值_;它的邻边与斜边的比值_。2、正弦的定义如图,在RtABC中,C90,我们把锐角A的对边a与斜边c的比叫做A的_,记作_,即:sinA_=_.3、余弦的定义如图,在RtABC中,C90,我们把锐角A的邻边b与斜边c的比叫做A的_,记作=_,即:cosA=_=_。sinB=_ _=_cosB=_ =_.4、牛刀小试根据如图中条件,分别求出下列直角三角形中锐角的正弦、余弦值。5、思考与探索(1)P42填表(2)观察与思考:当锐角越来越大时,它的正弦值是怎样变化的?余弦值又是怎样变化的?_。6、锐角A的正弦、余弦和正切都是A的_。三、课堂展示1、如图,在RtABC中,C90,AC12,BC5,则sinA_,cosA_,sinB_,cosB_。2、在RtABC中,C90,AC1,BC,则sinA_,cosB=_,cosA=_,sinB=_.3、如图,在RtABC中,C90,BC9a,AC12a,AB15a,则tanB=_, cosB=_, sinB=_4、在RtABC中,如果各边长度都扩大3倍,则锐角A的各个三角函数值()A、不变化B、扩大3倍C、缩小D、缩小3倍5、根据图示填空(1)(2)(3)(4)6、在RtABC中,ACBC,C90,求(1)cosA;(2)当AB4时,求BC的长。7、在RtABC中,C90,tanA,AB10,求BC和cosB。8、已知在ABC中,a、b、c分别为A、B、C的对边,且a:b:c5:12:13,试求最小角的三角函数值。- 2 -用心 爱心 专心
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