丰田讲师用电子版TPS(GL)中文课件
278页1、丰田生产方式及作业改善,TPS(GL)研修,GTMC,1,()作業組合、必要人員配置提案。 ()作業動作分析、標準作業見直。 ()、把握改善。,TPS培训GL研修 目标,()能够理解TPS的基本理念。 ()能够分析作业动作,修改标准作业。 ()能够把握并改善不合理、浪费、不均。,2,Toyota Production System,. 支撑丰田生产方式的经营观点理念,. 丰田生产方式的源流,. 丰田生产方式,1. Just in time,自働化,. 标准作业,. 丰田生产方式的精神支柱= 尊重人性,. 改善的推进方法,丰田生产方式的总结,3,丰田生产方式的基本理念,4,1. 企业的目的,支撑丰田生产方式的经营观点理念,精神、物质文明更加丰富的生活,通过公司激活地区发展,使员工有稳定的生活基础,为此,首先要赢利,使公司长期生存下去,持续追求与国际社会的协调发展, (丰田通过供应汽车),完成社会的使命,5,2. 不降低成本就无法提高利润,(1) 销售价,销售价由顾客决定, 成本 利润, 销售价 成本,(2) 利润,利润,销售价,成本,成本,(1)成本主义,(2),降低成本,降低成本,成本
2、主义,销售价,利润,6,3. 降低成本提高生产性,设计起决定性作用, 但生产方式的不同也会改变成本,生产性 劳动生产性,生产性,劳动生产性(更少的人数) 设备生产性(更低成本的设备投资) 材料生产性,(更低成本的材料,更高合格率),7,4. 生产方式改变成本,原材料费,劳务费,部品 采购费,能源,其它,成本的构成,各公司相同费用,由各公司制造方式 造成的不同费用,2,3,4,物流,即使用同样的设计、设备、材料,不同的物流方式也会造成成本的变化,8,A,B,C,一般的制造方式,流水线式的制造方式,材料,成品,材料,成品,9,5.1 浪费无处不在,Ex.) 以作业者的动作为例,B无附加价值的动作 在现有的作业条件下无附加 价值但又必须做的动作,C有效作业 能产生附加价值的作业,A浪费 作业上不必要的动作,浪费,工作,无附加价值 的作业,10,等待的浪费,搬运的浪费,加工的浪费,动作的浪费,5.2各种各样的浪费,生产过剩的浪费,不良品、返修的浪费,库存的浪费,成本提高,11,为什么制造出大于销售量的产品量?,有多余的人和设备,为什么想要过剩生产?,对设备故障、不良、缺勤性等不安, 因而加大投
3、入以便应对。,货架、货物箱的增加,搬运车、叉车的增加,新建仓库,多余的人和设备,过剩生产,库存增加, 导致问题被掩盖。应该改善的课题就不明确,产生新的浪费,成本 无法降低,(1) 将生产过剩视为浪费,5.3 生产过剩是最严重的浪费,(2) 允许生产过剩就会产生新的浪费,12,实际生产性,10人 120个日,20个是过剩产品,8人 100个日改善,6. 表面生产性与实际生产性的区别,表面生产性,10人 100个日,10人 120个日,必要量: 100个日,13,7. 稼动率与可动率的区别,稼动率,需求数量与班内时间的生产能力之比 可能大于或小于,可动率,表示某机器能正常运转状态的百分比 保持是理想状态,14,赛 艇,8.整体效率高于局部效率,15,轴承工厂的例子,D,B,内轮加工生产线,外轮加工生产线,超大型轴承,内轮 1个 50万日元,d,16,9. 提高劳动生产性与强化劳动的区别,提高劳动生产性,将“動”转化为働,强化劳动,不改善而加强劳动强度,17,1. 企业的目的 2. 不降低成本就无法提高利润 3. 降低成本提高生产性 4. 生产方式改变成本 5. 浪费无处不在 浪费各种各样
4、生产过剩是最严重的浪费 6. 表面生产性与实际生产性的区别 7. 稼动率与可动率的区别 8. 整体效率重于局部效率 9. 提高劳动生产性与强化劳动的区别,支撑丰田生产方式的经营观点理念,18,理解制造方法改变成本的事实。 体验流程化、流水线制造方法。,模拟游戏,19,.丰田生产方式的源流 (Vedio),20,彻底消除 “不合理、浪费、不均”,自働化,如何将“顾客第一”具体化,及时、低成本地 生产高品质产品,资金短缺时 如何快速回收,及时地,低成本 高品质,. 丰田生产方式,2大支柱,21,丰田的 核心理念 经营哲学 丰田思想的原点,向各级员工渗透,且要明白易懂,丰田纲领 1935年制定,丰田基本理念,TOYOTA WAY,1992年制定,2001年制定,不仅是生产部门,其它部门也要展开,丰田生产体系,22,彻底消除 “不合理、浪费、不均”,自働化,如何将“顾客第一”具体化,及时、低成本地 生产高品质产品,资金短缺时 如何快速回收,及时地,低成本 高品质,. 丰田生产方式,2大支柱,23,1. 什么是Just in time?,1.1 禁忌找借口,必要的时候 只生产必要数量的 必要产品
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