2020新教科版四年级科学上学期第二单元课件全套(消化和呼吸)
192页1、,新教科版四年级科学上册优质课件,第二单元 消化与呼吸,教育部审定教材,JK科学,目 录,使用说明:点击对应课时,就会跳转到相应章节内容,方便使用。,2.1感受我们的呼吸,2.2呼吸与健康生活,2.3测量肺活量,2.4一天的食物,2.5食物中的营养,2.6营养要均衡,2.7食物在口腔里的变化,2.8食物在身体里的旅行,2.1 感受我们的呼吸,教科版科学 四年级上册,我们为什么要呼吸?,科学聚焦,想一想这两个小朋友,现在最想做的是什么?,我们为什么要呼吸?,科学聚焦,是因为我们不能在水中呼吸,所以必须将头探出水面才可以。,其实,无论白天还是夜晚,我们都 在呼吸。不间断的呼吸成为我们的 重要活动。这是为什么?,认识呼吸器官,科学聚焦,呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸,低等动物靠皮肤呼吸,植物通过表面的组织进行气体交换。,人体呼吸时主要参与的器官:肺、气管 和膈肌。肺是气体交换的场所,气管是 气体流通的通道,而膈肌是帮助呼吸的 肌肉,吸气时收缩,呼气时舒张。,科学探索,探索一:感受我们的呼吸过程。,实验步骤,(1)把双手放在肋部,感受吸气和呼气时胸部的变化。 (2)
2、双手放在腹部,感受吸气和呼气时腹腔的变化。,提示:一呼一吸算一次呼吸。,实验分析与结论,科学探索,(1)吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程。此时胸腔扩张,腹部收缩。,吸气时胸腔扩张,腹部收缩; 呼气时胸腔收缩,腹部放松。,(2)呼气,是交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩,腹部放松。,氧气与二氧化碳的作用,科学聚焦,氧气是维持生命所必需的物质。 二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。 这两种气体对生命具有重要的意义。,氧气与二氧化碳的作用,科学聚焦,地球上,除了人需要氧气以外,其他动物也 需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也 离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进 氧气,呼出二氧化碳。而植物还有一个特殊 的本领,它们能够在阳光下进行光合作用, 吸收二氧化碳,释放出氧气。这样,空气中 的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。,氧气与二氧化碳的作用,科学聚焦,探索二:模拟人体呼吸的实验,科学探索,实验材料,科学探索,探索二:模拟人体呼吸的实验。,实验步骤,(1)手放在小塑料瓶外壁,按压外壁观察里面气球气管有什么变化。 (2)松开手,观察里
3、面气球又有什么变化。,实验分析与结论,科学探索,手按压小塑料瓶外壁时,里面气体被压缩去挤压气球,气球内的气体顺着吸管排出;松开手后,小塑料瓶内的气体 扩展,在气压作用下,外面的气体引着吸管进入气球内。,手按压塑料瓶外壁模拟呼气,手松开后模拟吸气。,科学探索,研讨一:参与呼吸的器官有哪些?它们的作用是什么?,人体的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。 每个呼吸器官都有着重要的作用。,鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道,肺是气体交换的场所。,科学探索,研讨一:参与呼吸的器官有哪些?它们的作用是什么?,(2)咽、喉能让气体进入气管。,(1)鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。,(3)气管是圆筒形的管道,上接咽、喉,下段分为左、右支气管。,(4)左、右支气管伸入肺,并在肺里分成许多更细的支气管。,(5)肺里密布着毛细血管,空气中的氧气经过肺进入血液,血液中的二氧化碳进入肺,然后排出体外。,(6)膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉,可以帮助呼吸,在吸气时收缩,呼气时舒张。,科学探索,研讨二:关于呼吸
4、,你还想了解哪些事情?,科学拓展,科学零距离,人和动物都必须呼吸,否则就会死亡,植物也不例外。植物每天也要吸入氧气,呼出二氧化 碳。不同的是,白天植物进行光合作用,需要吸入大量的二氧化碳,排放大量的氧气。这时候,虽然它们也呼出二氧化碳,但是排放的氧气是呼出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上,植物继续呼吸,在吸入氧气的同时,会排出二氧化碳,所以卧室尽量不要放绿色开花植物,以免晚上与我们争夺氧气。,植物呼吸也需要氧气,通过本节课的学习,我们知道了呼吸是人体的重要活动,呼吸的过程是气体交换的过程,氧气对于生命具有重要的意义;鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动;我们进行了人体呼吸 的模拟实验,了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。,课堂总结,2.1 感受我们的呼吸,板书设计,呼吸,(1)一呼一吸为呼吸。 (2)呼吸器官:肺、气管、支气管。 (3)呼吸过程,完成课后同步练习题,课后作业,2.2 呼吸与健康生活,教科版科学 四年级上册,在不同的状态下,呼吸会发生什么变化?,科学聚焦,我们知道,我们静静的坐着的时候呼吸平静,运动后呼吸会变的急促,想要把嘴巴张大一些呼吸。那么运动后呼吸为什么会加快
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