【教师招聘考试】15年5月小学卷客观题
12页1、深圳教师招聘-2015年笔试真题 小学 一、单项选择题(50 题,每题 1 分,每题的备选答案中,只有一个符合题意) 1.在采用过度学习法进行记忆时,并非过度学习的量愈多愈好,一般地讲,以刚刚达到背诵的 学习量的 1.5 倍为好,即如果学习 6 遍刚能记住,那么最好的效果应该是在 6 遍的基础上再 学习( )遍,能达到最好的记忆效果。 A.2B.3C.6D.9 2.最稳定、最重要的学习动机是() 。 A.认知内驱力B.兴趣C.求知欲D.成就感 3.在课外活动中,教师处于()地位。 A.辅助B.领导C.主体D.主导 4.道德教育的()模式着眼于知善、爱善、行善。 A.认知B.体谅C.品格教育D.价值澄清 5.某校一年级(1)班的课堂上,教师对学生们说:“量一量这个盒子的长、宽、高”,这是 () 。 A.知识水平的提问B.理解水平的提问C.应用水平的提问D.分析水平的提问 6.帮助学生调节好心理,是班主任的一项重要工作,也是其义不容辞的责任,这说明班主任 的角色之一是学生的() 。 A.灵魂的塑造者B.身心的保健者C.人生的合作者D.班级的引领者 7.小学生正在上课, 一个迟到的学生突然向
2、老师大声报告, 正在上课的小学生都不由自主地 转过头去看他,这种注意是() 。 A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.集中注意 8.有一位教师教马铃薯是浮还是沉一课时,是这样结束的: “通过本节课的学习,我们 知道: 物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关, 物体如果比同体积的液体重, 下沉; 比同体积的液体轻,上浮。 ”这一课例中,教师运用了()的小结。 A.激励式B.延伸式C.总结式D.呼应式 9.儿童由于空间的接近, 如同桌座位接近、 上学同路等自然因素建立起一定的联系的水平分 化期一般发生在() 。 A.1 年级上半学期B.1-2 年级C.2-3 年级D.3-5 年级 10.对学生个体学习进展与行为变化的评价是() 。 11.A.学校评价B.学生评价C.教师评价D.学业成就评 价 12.“一把钥匙开一把锁”体现了德育的()原则。 A.因材施教B.一致性与连贯性 C.依靠积极因素,克服消极因素D.尊重学生与严格要求学生相结合 13.少先队开展活动时应遵循的原则不包括() 。 A.教育性与趣味性结合的原则B.自主性与指导性结合的原则 C.实践性与创造性结合的原则D.方向性与
3、全面性结合的原则 14.童年期思维的基本特征是() 。 A.以形象思维为主,逐渐发展为以抽象思维为主 B.以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡 C.以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡 D.以逻辑思维为主,在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡 15.班主任的()是其他素质形成的基础,并对学生健全人格的形成起重要作用。 A.品德素质B.智能素质C.个性心理素质D.身体素质 16.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ”这句话反映的德育方法是() 。 A.榜样示范法B.陶冶教育法C.说理教育法D.合作学习法 17.提问过程是一个() A.教师“教”与学生“学”的双向过程B.教师“教”的过程 C.学生“学”的过程D.单向的过程 18.以下()学习动机属于内部动机。 A.读书是一种乐趣B.万般皆下品,唯有读书高 C.书中自有颜如玉,书中自有黄金屋D.为中华之崛起而读书 19.教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的 变化结果称为() 。 A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.
4、教学任务 20.皮亚杰认为前运算阶段出现在() 。 A.出生-2 岁B.2-6 岁C.6-11 岁D.11 岁以上 21.所谓义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的。国家、社会、学校、家 庭必须予以保证的国民教育,这里的“教育”专指() 。 A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.全民教育 22.教师进行教育研究的优势不包括() 。 A.教师有充足的时间来进行教育研究 B.教师工作于真实的教育教学情境之中,能清晰地知觉到问题的存在 C.教师能从教育教学现场中,学生的文件中获取第一手资料 D.教师的研究能够从教育实践中得到检验 23.根据中华人民共和国教育法 ,下列说法正确的是() 。 A.教育活动必须符合国家和社会公共利益B.我国实行政教合一的教育制度 C.允许宗教团体在学校进行传教活动D.社会力量可以举办宗教学校 24.小学生对概念、公式、定律、定理等抽象材料的记忆,属于() 。 A.无意记忆B.有意记忆C.形象记忆D.抽象记忆 25.结课和导课要脉络贯通,注意首尾呼应,结课不能又生悬念,另搞一套。这说明教师在 进行课堂小结时要注意() 。 A.启发性B.一致性C.多样性
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