我用的诗词鉴赏课件
21页1、古诗词赏析,复 习 目 标,1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧,课程标准诗词鉴赏考点要求,1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内容、体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法和作用,考点追踪:,例:1、首句中“弄”字有什么表达效果?(07年东营卷) 2、首句中“断”字有什么表达效果?(08年东营卷) 3、“水中柳影引他长”中的“引”字,有什么妙处?(09年东营卷) 4、词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(13年东营卷),一.【品析炼字】,二.【形象概括】,1、诗中的“新柳”有什么特点?(09年东营卷) 2、诗中梅花形象具有怎样的特征?(10年东营卷) 3、诗中所咏之“路”具有什么特征和含义?(12年东营卷),三.【情感把握】,1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?(07年东营卷) 2、“近乡情更怯,不敢问来人”表达了诗人怎样的心情?(08年东营卷) 3、这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望?(10年东营卷) 4、诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?(11年东营卷) 5、本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感?(12年东
2、营卷) 6、你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?(13年东营卷),探寻“诗眼”:,一、【品析炼字】,敲,溅,惊,贾岛的“鸟宿池边树,僧 月下门。” 杜甫的“感时花 泪,恨别鸟 心。” 宋祁的 “绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意 ” 王安石的“春风又 江南岸,明月何时照还”,闹,绿,近5年中考试题,【东营09年】,新 柳(杨万里) 柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。 8“水中柳影引他长”中的“引”字,有什么妙处?(2分)“水中柳影引他长”中的“引”字照应了“百尺”一词,描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面,优美而有动感。“引”字非常亲切,整个画面都写活了!,思路引导,(一)理解该字在句中的含义,从(词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情)去把握它的内涵。 (二)展开想象和联想,把字放入原句中描述景象。 (三)点出该字在本诗中的表达效果或好处作用等,一、【品析炼字】,近5年中考试题,【东营13年】,卜算子海棠为风雨所损 刘克庄 片片蝶衣轻,点点猩红小。 道是天公不惜花,百种千般巧。 朝见树头繁,暮见枝头少。 道是天公果惜花,雨洗风吹了。 注释:刘
3、克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。 8词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(2分),近5年中考试题,【东营13年】,卜算子海棠为风雨所损(刘克庄) 答案示例: 8答案:姿致轻盈:花瓣薄如蝶翅,轻盈有致。形小色艳:花朵固小,却猩红如燃,鲜艳娇美。 评分:答对一点得1分,共2分,意思对即可。,思路引导,(一)调动知识积累,明确意象特征 (二)抓住诗中描写景物的关键词语、句子 (三)根据解读结果,组织简练语言表达,二、【形象概括】,古诗中常见的意象含义,1、“月”:思乡念亲 2、“柳”:送别、留恋、伤感 3、“松柏”:坚强、傲岸 4、“竹”:正直、坚贞、顽强的品德修养 5、“梅”:冰清玉洁、坚贞的品格 6、“菊”:隐逸、高洁、脱俗、坚贞 7、“杜鹃”:凄凉、哀伤、思归 8、“沙鸥”:漂泊无依 9、“残阳”:失落、凄凉、漂泊、家国之悲、身世之感,二、【形象概括】,柳离情别绪 (“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”) 雁思乡念亲 (“乡书何处达,归雁洛阳边。”“雁字回时,月满西楼。”) 落花感时伤怀 (“风住尘香花已尽。”“正是江南好风景,落花时节
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