中考化学 第二部分 专题五 实验探究课件
45页1、专题五 实验探究,一、实验探究的基本环节,提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结,论交流评价。,二、实验探究题考查的内容,1考查实验探究中提出问题或猜想的能力。 2考查设计实验的能力。,3考查对科学探究结果解释和表达的能力。,三、实验探究题的主要结构,1提出猜想假设:根据实验的现象,从反应的质量守恒定,律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。,2设计实验方案:根据提出的假设,利用控制变量法设计,有效的对比实验,验证假设的合理性。,3反思与评价:根据实验的操作、装置等方面进行可行性,评价,可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。,四、主要探究类型,编者对近几年的中考实验探究题做了一定的归纳整理,发 现有以下几种主要类型:氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有 关金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶质成分的探 究、有关废水处理及金属回收的探究、有关废气(尾气)成分分,析及处理的探究等,有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃 烧与灭火条件的探究等在前面已经归纳,在这里就不再重复。,实验探究一,有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究,本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的碱和碳酸盐
2、的 性质检验,以及在实验探究中常出现的物质变质和混合物成分 的分析探究。,一、氢氧化钠的变质,1NaOH 要密封保存的原因,(1)吸收空气中的_而潮解;(2)吸收空气中的 _而变质,化学方程式:_ (变质后生成了_)。,水蒸气,二氧化碳,Na2CO3,2存放不严密的 NaOH 的成分,(1)没有变质:滴入_(或_)溶液,无气,泡(或无白色沉淀)产生。,(2)部分变质:加入_溶液,目的是检验并完全除 去 Na2CO3,过滤,取滤液少量,滴入_,变红色。 (3)全部变质:加入_溶液,目的是检验并完全除 去 Na2CO3,过滤,取滤液少量,滴入_,不变色。,3除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质,边搅拌边滴入_溶液,直至_为止,,过滤,得到 NaOH 溶液。,稀盐酸,氢氧化钙,氯化钙,酚酞溶液,氯化钙,酚酞溶液,氢氧化钙,不再产生沉淀,二、氢氧化钙的变质,1生石灰变质的演变过程,生石灰的化学式为_,它露置于空气中,会吸收空气 中的_而变质,化学方程式为:_ _。利用此性质,生石灰可作_。生成的 熟石灰又继续与空气中的_反应而变质,化学方程式为: _。,结论:生石灰变质后的物质可能是_、_
3、。,CaO,水蒸气,干燥剂,二氧化碳,CaCO3,Ca(OH)2,2食品干燥剂 CaO 变质后的成分检验,(1)CaO:取少量样品溶于水,如果有_现象,,则样品中含有 CaO。,(2)CaCO3:另取样,直接滴加_,如果有,_,则样品中含有 CaCO3。,注意:因CaO对检验 Ca(OH)2 有干扰,一般不检验 Ca(OH)2。 3Ca(OH)2 的变质情况,(1)是否变质:取样,滴入_,有气泡产生,证明已,变质;无明显现象,证明没有变质。,温度升高,稀盐酸,气泡产生,稀盐酸,(2)部分变质:取样,加水溶解,滴入_,变红色, 证明含有 Ca(OH)2;另取样,滴入_,产生气泡, 证明含有 CaCO3,即部分变质。,(3)全部变质:取样,加水溶解,滴入_,不变红色, 证明不含有 Ca(OH)2;另取样,滴入_,产生气泡, 证明含有 CaCO3,即全部变质。,注意:因 Ca(OH)2 微溶于水,则不溶于水的滤渣不一定全,部是 CaCO3,可能有未溶解的 Ca(OH)2。,酚酞溶液,稀盐酸,酚酞溶液,稀盐酸,题型1,氢氧化钠的变质探究,解题指引有关氢氧化钠的变质问题,其实就是考查氢氧 化钠的
4、性质和碳酸钠的性质,注意生成的碳酸钠也呈碱性,因 此,(1)不能用酚酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质;(2)在证 明氢氧化钠是否部分变质时,碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判 断会有干扰。因此,要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能 用氢氧化钙或氢氧化钡)先除去碳酸钠。,例1下表是 NaOH 和 Ca(OH)2 的溶解度数据,请回答下列问,题。,(1)从表中数据可以获得的信息是_,_(写一条)。,(2)把 80 时 NaOH 的饱和溶液降温至 20 ,可以看到的现 象是_;现有 20 时 Ca(OH)2 的饱和溶液(甲溶 液),向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液(乙溶液),此时溶液的 溶质质量分数乙_甲(填“”“”或“”)。,(3)某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯,设计,了如下操作流程。请回答:,()步骤反应的化学方程式为:_ _;加入过量 Ca(OH)2 的目的是 _。,()滤液 B 中的溶质是_、_(写化学式);步骤,所包含的具体操作是加热浓缩、_、过滤。,解析:CaO 溶于水,与水反应会放热,溶液温度升高, Ca(OH)2 溶解度反而减小,故虽同为饱和溶液,但溶质质量分
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