中考试卷分析PPT课件

1、,2014年江西省中考生物试卷分析,.,2,（ 一 ）、总体情况,一、 20132014年江西省生物中考试卷分析,.,3,（ 二 ）、试题在十个专题考点中的分布,.,4,（三）、具体考点内容在以下专题中的分布,.,5,.,6,试卷共18小题，满分为30分。其中，单项选择题15题，共15分；非选择题5题共15分。考试时间30分钟，闭卷。,2、试题特色,（1）、重视基础知识的考查 试题突出学科主干知识，强调基础知识和基本能力的考查（如生态系统、食物链、光合作用和呼吸作用、种子萌发，显微镜 的结构与使用、传染病、食物的消化和吸收、血液循环、神经调节，生物技术，生物类别及其主要特征等）。,（2）、重视学生能力的考查 试题很少考核纯死记硬背的知识，力求考生运用所学的生物知识原理来解释、理解自然界或生活中存在的生命现象、自然现象，考查学生是否有分析实验中有关信息和数据的能力,及得出科学结论的能力。突出考查探究实验的原则、方法步骤，从而考查学生实验设计能力以及考生科学素养的。,1、试题结构,二、江西省2014年中等学校招生考试生物试题,.,7,3、比较2013年的中考试题看 2014的试题题材更灵活

2、更新颖，也更贴近生活： 如1井冈山林木 ，4国家粮油， 7打嗝， 11近视眼， 15麻疹 ， 16三角梅花五彩缤纷一树多花 18鼠妇，坐标图4、试题内容 除了体现重点突出：如1光合作用，3显微镜，5生态系统成分18探究实验，还巧妙的进行了各知识点的综合考查：如6人体生命活动9生物适应环境特点，特别是17用一装置把植物、细菌、真菌连在一起，同时把光合、呼吸，生物主要特征紧密联系起来。5、 试题十分重视对实验能力的考查 生物都是以实验和探究为基础的，前人在探究自然的过程中不但留下了以事实、概念、原理、规则、定理等结论形成的知识，同时还形成了大量的关于如何进行有效探索的科学方法。对实验和探究能力的考查， 如：,.,8,2014江西）18为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题。（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是 丁 ？ 图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成 四 等份，并设置成相应的环境条件 （2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标

3、表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第 八 分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。 （3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的 平均 值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇 自然选择 的结果。 此题科学探究考点：对照组的判断，怎么分组，实验现象的记录，实验结果的计算,.,9,17（5分）（2013江西）请阅读下列资料，并回答相关问题根据流感病毒感染的对 象，可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等，通常认为流感病 毒感染的对象具有特异性然而1997年香港发现H5N1禽流感，2003年荷兰出现H7N7禽 流感，2012年墨西哥发生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突发H7N9禽流 感，均有感染人的病例，使人们认识到，流感病毒可跨物种传播，因而，疾控中心专家表 示，不要近距离接触不明野鸟和禽类 （1）禽流感病毒不断出现新型，其根本原因是病毒结构中遗传物质_发生了改变资料中 的“不要近距离接触不明野鸟和禽类”，从预防传染病的措施来看是为了切断传播途径 （2）H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？下列是科研人员对有关动物进行的 实验，请完

4、善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验原因 【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等 【实验步骤】第一步：将健康小鸡若干只均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组 第二步：给甲组注射H5N1禽流感疫苗，已组不注射_ 第三步：一段时间后，分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒，观察其状况 【实验现象】甲组小鸡感染了禽流感_，乙组小鸡感染了H7N9禽流感 【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感 【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合，因此这种免疫具有 特异性 特点。,.,10,三、对中考复习的一点建议,1、知识的结构化。浓缩要点，构建知识网络。 将复习内容以知识网络结构的形式列出来，使之脉络清晰、在头脑中形成宏观的知识体系，重点突出。以提高复习的效率性、知识体系的完整性。,（1）辐射法,.,11,()穿线成珠法,.,12,()概括法,绿色植物的蒸腾作用,.,13,（4）.图文结合法,激 素 调 节,.,14,我们要形成构建知识网络的良好习惯，通过自己的理解和加工构建出各种可以运用的知识网络。

5、 当然，在构建知识网络时，我们要注意以下几点： 系统的整体性，即应做到便于大脑对知识的提取、应用。 联系的多维性。联系越多，越利于理解记忆。 网络的开放性。随着学习的不断深入，要注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。 学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科综合能力。因此，我们在生物学教学过程中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。,.,15,2 、重视实验，感受知识的形成过程,绿色植物的呼吸作用,.,16,.,17,3、精选试题、注重反馈、针对指导,下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其 修改正确的是（ ）,A左右两侧应分别为湿土和干土 B左右两侧都应该保持 20 C左右两侧都应该保持阴暗环境 D左右两侧的鼠妇数量可以不同,.,18,4 、注重表达与规范，提高答题准确率,不规范答案：草鼠蛇鹰 草、鼠

6、、蛇、鹰 鹰蛇鼠草,.,19,错答、不规范答案：消化；消化吸收 血浆；血红细胞,.,20,18（5分）（2013江西）请阅读下列资料，并回答相关问题根据流感病毒感染的对 象，可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等，通常认为流感病 毒感染的对象具有特异性然而1997年香港发现H5N1禽流感，2003年荷兰出现H7N7禽 流感，2012年墨西哥发生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突发H7N9禽流 感，均有感染人的病例，使人们认识到，流感病毒可跨物种传播，因而，疾控中心专家表 示，不要近距离接触不明野鸟和禽类 （1）禽流感病毒不断出现新型，其根本原因是病毒结构中遗传物质_发生了改变资料中 的“不要近距离接触不明野鸟和禽类”，从预防传染病的措施来看是为了 切断传播途径 （2）H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？下列是科研人员对有关动物进行的 实验，请完善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验原因 【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等 【实验步骤】第一步：将健康小鸡若干只均等地分为两组，甲组为实验组，乙组

7、为对照组 第二步：给甲组注射H5N1禽流感疫苗，已组不注射_ 第三步：一段时间后，分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒，观察其状况 【实验现象】甲组小鸡_，乙组小鸡感染了H7N9禽流感 【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感 【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合，因此这种免 疫具有 特异性 特点 不规范答案：DNA； 阻止、阻断传播途径； 给甲组注射H5N1禽流感疫苗、单一性,.,21,错答、不规范答案：叶绿体， 空气或气体 ， 蒸发,.,22,错答、不规范答案：晶体、睫状体 近、上、下,.,23,四、图形的复习,.,24,第一节 练习使用显微镜,目镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜筒,镜座,转换器,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜臂,物镜,显微镜的结构,.,25,*用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列操作步骤正确的是 A将玻片标本用压片夹固定干载物台上，标本正对通光孔 B转动反光镜，直到通过目镜能够看到白亮视野为止 C逆时针方向转动粗准焦螺旋，直到通过目镜看到物像为止 D如果要观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍

8、向左上方移动,A、B、C、D,.,26,物镜倍数越高，镜头越 ； 目镜倍数越高，镜头越 （如图）。 物镜倍数由 目镜倍数由 显微镜的放大倍数越高，视野越 ，所看到的实物范围越 ； 放大倍数越低，视野越 ，所看到的实物范围越 。,长,短,暗,小,亮,大,低高,低高,.,27,*当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 （ ） A用纱布擦 B用手擦 C用纸巾擦 D用擦镜纸擦,D,.,28,*用显微镜观察鱼尾巴的血液流动，在视野中 看到以下情景，请问较粗的一端血管及血流 方向是：（ ） A、动脉，由细到粗 B、静脉，由粗到细 C、动脉，由粗到细 D、静脉，由细到粗,C,.,29,保护和支持,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,保护并控制物质的进出,.,30,动物细胞的结构,.,31,1、在显微镜下观察植物细胞，不容易观察到细胞结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、液泡 2、在显微镜下观察下列哪一种材料时，能在细胞内找到右上图中所示结构？ A.洋葱鳞片叶内表皮；B.人的口腔上皮； C.黄瓜表层果肉；D.洋葱根尖。,B,C,.,32,多莉的诞生过程图解

9、,细胞核,细胞质,.,33,（2）“多莉”的长相最像B羊。这个事实 说明。,细胞中的遗传信息在细胞核中。,.,34,细胞核控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动,.,35,草履虫结构示意图,*在草履虫培养液中加入少许的碳素墨汁，过20分钟后，制成临时装片置于显微镜下观察，发现草履虫的( )能被染黑。 A食物泡 B细胞核C伸缩泡 D细胞质,AC,.,36,种皮,胚芽,胚轴,胚根,胚,子叶,将来发育成茎和叶,将来发育成连接茎和根的部分,将来发育成根,提供种子萌发时所需营养 （食用部分),1,2,3,4,5,.,37,果皮和种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚,保护作用,将来发育成茎和叶,将来发育成茎和根的部分,将来发育成根,只有1片，提供部分营养,胚乳,提供种子萌发时所需的大部分营养,1,2,3,4,5,6,.,38,根冠,分生区,伸长区,成熟区,根尖的结构,.,39,*根尖中生长最快的部位是( ) *根尖中哪一部位开始有输导组织( ) *根尖中的分生组织的细胞不断分裂为( )和( )不断补充新的细胞 A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区,C,D,A,C,.,40,花柄,花托,萼片,花丝,花药,花瓣,子房,花柱,柱头,雄蕊,雌蕊,桃花的基本结构,胚珠,.,41,*虫媒花植物的花具有以下哪些结构特点使其能够吸引动物为其传粉 A鲜艳的色彩 B柱头常有分叉和黏液 C甘甜的花蜜 D芬芳的气味 *当开花传粉后，去掉下列哪些结构，对果实的形成影响不大 A花萼 B花冠 C雄蕊 D雌蕊,

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