新部编版语文四年级下册6、《飞向蓝天的恐龙》教学课件(两课时)
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6 飞向蓝天的恐龙,两课时,请同学们说说看到这个题目你想知道什么？,第一课时,学习要求,1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。 2.掌握生字的字形，注意生字的书写。 3.联系上下文或者查字典，理解词语。 4.标出自然段序号，画出自己不理解的地方，与大家讨论。,汇报交流自学成果。,漫长,斑斓,翱翔,迟钝,骨骼,不仅,后裔,赫胥黎,描绘,繁衍,隧道,十吨,茹毛饮血,敏捷,脑颅膨大,鸟翼,鳞片,开辟,树栖,崭新,细读课文，整体感知。,朗读课文，交流讨论： 课文的主要内容。,交流展示关于恐龙的资料。,学习第1 自然段： 思考： 1、研读 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 恐龙变成了鸟儿。 2、比较：这两句你认为哪句更好，为什么？ 3、读完这句话，你又有什么问题呢？,学习第2 自然段： 思考： （1）谁最先注意它们之间的关系吗？ （2）在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出了怎样的假说？ （3）虽然这是一个假说，但是科学家们从来没有放弃寻找，直到？ （4）为什么说这是“点睛之笔”？,再次有感情地朗读课文。,作业,1 .抄写生字词。 2.朗读课文，理解恐龙的一支是如何演化成鸟类的。,第二单元 6 飞向蓝天的恐龙 第二课时,复习回顾： 科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”这一假说提供了有力的实物佐证。那么，恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？让我们回到中生代的地球，看一看这一演化过程吧！,全班交流讨论。,学习第四自然段 思考： 研读方法： 自读思考。 整理填空。 汇报交流。,（2）填空： 大约_年前，第一种恐龙_。经过_，繁衍成_的_家族。其中恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体_体表_ 转移到_ 在树木间_ 具备_能力最终_ 。,（4）在读中感悟写法上用词准确、生动的特点。 （5）角色演出：以各种角色（科学家、记者、恐龙化石）来说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。 （6）有感情地朗读自己喜欢的部分。,学习第五自然段 思考： （1）请同学们有感情地朗读这一自然段。 （2）说说为什么作者要写这最后一段。,作业,1.抄写生字 。 2.向同桌讲述恐龙飞向蓝天的演化过程。,再见！,
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