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新部编版语文四年级下册10、《绿》教学课件(两课时)

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卖家[上传人]：味道

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1、语文四年级下册,10 绿,两课时,你最喜爱的颜色什么？为什么？,两课时,瓶：左右结构，注意“瓦”的倒数第二笔是横折弯钩。叉：最后一笔是“点”，注意区分形近字“又”。挥：右边不要多写一点，注意区分形近字“辉”。,请同学们用普通话正确，流利、有感情地朗读课文并了解诗歌大意。,绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。,刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。,所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。,突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起,细读诗歌，整体感知。,思考：（1）找出诗歌中表示颜色的词语。（2）这首诗共有几个小节？（3）这首诗主要写了什么内容，你从中读懂了什么？,再次有感情地朗读课文。,交流讨论：你对哪首诗的哪句话印象最深？谈谈理由。,作业,1 .有感情地朗读诗歌。 2. 摘抄好词佳句。,第三单元 10 绿第二课时,墨水瓶挤在一起,交叉指挥,背诵诗歌感受韵味,整体感知：说说你读懂了什么？,全班交

2、流讨论,思考：（1）说说诗歌的大意。（2）说说各小节的主要内容。（3）读完第3小节，思考：为什么“刮的风是绿的”？（4）为什么 “下的雨是绿的”？,研读诗歌，理解内涵：（1）诗歌主要写了春天到处都是绿色，风是绿的，雨是绿的，水是绿的，世界充满了绿。（2）诗歌的主要内容：第1小节写眼前铺满绿色。第2小节写绿色的丰富。,第3小节写整个自然空间充满了绿色。第4小节写绿色聚集重叠的形态。第5小节写绿色在风中飘动。（3）因为春风一吹，万物复苏，大地一片生机。（4）因为春雨贵如油，春雨滋润万物，使它们生根发芽，大地一片绿色。,思考：（5）为什么“流的水是绿的”？（6）为什么“阳光也是绿的”？（7）说说你在读诗的时候想到了怎样的画面。,研读诗歌，理解内涵：（5）冬去春来，冰雪融化，万物复苏，流水映照碧绿的大地，水也变成绿色了。（6）因为阳光照射在碧绿的大地上，也变成绿色了。,思考：（1）诗歌运用了什么修辞手法？（2）诗歌表达了怎样的思想感情？（3）你还知道哪篇描写绿的文章？（4）听了朱自清的绿，你有什么感受？,研读诗歌，理解内涵：（1）比喻、排比、拟人。（2）这首诗写出了绿的摇曳，绿的梦幻，乃至绿的生命，表达了诗人对春天万物复苏、生机盎然的景象的喜爱和赞美之情。（3）朱自清的绿。,朗诵比赛，评选“最佳朗诵者”,小组交流：学完本课，你有什么收获？,作业,背诵诗歌。,再见！,

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