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北师大版五年级上册数学《5.11 找最小公倍数》教学课件

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1、,找最小公倍数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义,课堂练习,5,课前导入,同学们，我们在前面学习了最大公因数的知识，今天我们来一起学习最小公倍数的知识。,4，12,9，18,1，2 3，6,12的因数,18的因数,12和18的公因数,12和18的公因数有：。,1，2，3，6,12和18的最大公因数有：。,6,八五折,探究新知,在下表中用“”标出4的倍数，用“”标出6的倍数。,哪些数上既标有“”又标有“”？这些数有什么特点？,两种标记都有的数是12,24,36,48。,12,24,36,48这些数既是4的倍数也是6的倍数。,4和6的相同的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。,4和6的公倍数有：。,12、24、36、48、,4和6的最小公倍数是：。,12,认一认，填一填。,淘气用下面的方法表示公倍数，你能看懂吗？,4，8，16，20，,6，18，30，,12，24 ,4的倍数,6的倍数,4和6的公倍数,课堂练习,1.在下表中用“”标出3的倍数，用“”标出5的倍数。,哪些数上既标有“”又标有“”？,两种标记都有的数是15，30，45。,2.填一填。

2、,24,32,40,48,56,64,72,80,18,24,30,36,42,48,54,60,50以内6和8的公倍数有，最小公倍数是。,24，48,24,3.想一想，填一填，6和9的最小公倍数是多少？,6，12，24，30，42，48,9，27，45,18，36,50以内 6的倍数,50以内 9的倍数,50以内6和9的公倍数,4.求下面各组数的最小公倍数。,3和6,8和10,2和7,6和10,（ 6 ）,（ 40 ）,（ 14 ）,（ 30 ）,这节课你们都学会了哪些知识？,找两个数的公倍数，可以先把两个数倍数分别写一些出来，再看其中相同的部分。,课堂小结,两个数的公倍数中最小的一个是最小公倍数。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,

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