贫困乡村教师先进事迹材料范文
10页1、贫困乡村教师先进事迹材料范文乡村教师先进事迹材料范文一 XX,是一位平凡的农村女教师,但她也是一位不平凡的教师。她一直扎根XX市最偏远的乡镇XX,从事初中语文 XX老师还编写了初中生心理健康教育的校本课程,预想在七年级开设心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下,内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅,成为XX市农村初中唯一的一所未成年人成长指导中心。周六、周日全面对留守学生开放,义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。 如今XX老师已经成为镇妇联的“爱心家园”的成员,XX市计生委的“呵护青苹果”和XX市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者,正发挥她的专长心理咨询,利用周末、节假日给留守儿童做心理辅导,给他们送去一份关爱。在学校,她成了这一帮农村娃的知心人。XXXX年她被评为“XX市优秀志愿者“,XXXX年她被评为甘于奉献的“XX好人”。 做一个守望者:快乐前行 XX老师不但努力提升自己,而且还帮助学校青年教师快速成长。作为学校教科室主任、学校骨干教师,与她青蓝结对的青年教师有多名,尽管她自己工作任务重,但是从青年教师教案的编写到课堂教学的组织,她都不放过,她还
2、坚持每周至少给青年教师上一节示范课,每周听每位青年教师一节课,在她的帮助下,学校的XX、XX、XX和XX等青年教师都快速成长起来,在市教育局的高效课堂验收活动中都获得优秀等级,其中XX和XX老师还获得市级优秀课二等奖。青年教师的快速成长,改变了学校由于语文组年龄结构偏大而出现的人力断层的局面。 XXXX年在XX省“薄弱初中质量提升工程“实施过程中,她认真研读XX省薄弱初中质量提升工程实施意见,潜心研究XX省高中课程基地的建设内容,提出了构建”生态式语文课程建设“的设想,从申报答辩到课程建设,从学校文化环境的布置到各功能室的创建,从课程资源的开发到各种社团活动的开展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,学校在XX省课程建设验收中获得”优秀“等级。创设新型的学习环境,优化学科实施的方式,她愿意为农村的孩子创造条件,让他们能像城区的孩子一样享受阅读的快乐、感悟世界的精彩。乡村的田园里留下了她奋斗的足迹,更留下了她快乐前行的脚印。 XXXX年当有一次进城区工作的机会摆在她面前时,她犹豫了片刻,但最终还是果断地放弃了,她已经爱上这片乐土,更爱上那些纯朴善良的农村孩子们。XXXX年又有
3、双选进城的机会了,老公已经调离XX,同事、家人劝她报名参加双选,但是她还是拒绝了,她告诉老公:“农村的孩子更需要优秀教师,我实在舍不得这些孩子。”老公对她的选择表示了理解和支持。她说:“农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。” 乡村教师先进事迹材料范文二 XX镇位于XX县最南端,深入XX北腹地,毗邻XX、XX两市,与XX县、XX县接壤,距县城X公里。这里交通不便,信息闭塞,经济落后,所辖X个村中,有X个是省级贫困村,素有“XX”之称。因经济不发达,教育相当落后,教师奇缺,年轻教师被分配到这里刚刚熟悉教学业务,能胜任教学工作,便想方设法调走了,教师的流动性相当大,有人戏称这里是“XX县教师培训基地”。 淡泊名利回到大山倾力奉献 XXXX年X月,X岁的XX以优异的成绩从XX师范学校毕业,由于本人的刻苦努力,她在毕业时已获得自学考试文秘专业的专科XX,她婉言谢绝了实习学校的挽留,服从组织分配,毅然回到了当年学习的母校-XX镇中心小学工作。一开始,学校安排她任教一、二年级复式班的数学,复式教学对于刚参加工作的她来说是一个全新的课题,为搞好教学工作,她虚心的向经验丰富的教师请教,不断改进教学方法
4、,很快摸索出了复式教学的特点和规律,课堂教学效果显著,在期末调研考试中,她所教班的数学成绩年年名列全镇第一名。后来因学校缺音乐教师,学校又安排她担任全校的音乐教学兼带学校舞蹈队,除舞蹈队训练外,每周课时多达X节,工作任务相当繁重,她从未有过半点怨言,而是“干一行爱一行专一行”,努力提高自己的音乐素养,逐渐成为了一个合格的小学音乐教师,她培养的学生XX,在全县“三独比赛”中两次获得独舞一等奖。XXX年X月,她被调入XX镇中学任教英语,20XX年下学期开始担任班主任工作。 忘我工作勇挑重担成绩斐然 XX工作能力强,淡泊名利,服从组织安排,工作中勇挑重担,从不计较个人得失,十几年如一日的工作在边远贫困的山区乡镇中学,曾有多次调动和改行的机会,因学校工作的需要,都被她错过了。她一切以工作为重,无不良嗜好,从不打牌*,实乃为人师表的楷模。20XX年X月,经医院检查她患有严重的咽喉炎,医生建议她少用嗓,多休息,但因学校缺乏英语教师,她每年都是担任两个班(有时是三个班)的英语教学和一个班的班主任工作,工作任务繁重,她毫无怨言,从未退缩,工作兢兢业业,一丝不苟。20XX年X月她生小孩后不到两个月便走上
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