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五年级上册美术教案-第17课梦中的远航｜苏少版

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卖家[上传人]：烟***

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常见问题

1、梦中的远航教学设计教学目标：1、知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。2、过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。3、情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。教学重难点：教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。教学难点：1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意

2、，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。3. 注意现实与梦想的勾连与融合。教学准备：教师准备：船模型，PPT课件，学生用纸。学生准备：绘画工具。教学设计：一、情景导入师：我做过这样一个梦，我驾驶着我的扬帆一号，来到了浩瀚的大海中，波涛汹涌的海面突然刮起了振大风，扬帆一号乘风破浪来到了“神奇宝贝世界”、师：这就是我梦中的远航，你们喜欢么？今天我们就一起来开启我们的远航之梦梦中的远航。（板书）二、交流航海史师：同学们你们一定也喜欢探险吧！人类的探险精神是永无止境的，对大海的好奇和探索一直伴随着人类历史的发展。（ppt展示）早在原始社会，我们勇敢的祖先就开始试着用芦苇等植物制作帆船，再涂上沥青等防水材料成功地进行了远航。师：同学们你们知道历史上有哪些著名的海洋远航呢？我国历史上，最著名的远航当属郑和下西洋了、师：同学们想想看，他远航的过程中是一帆风顺的吗？在大海上还能见到什么样的景致？（ppt:海上日出、海浪、海鸥、礁石）他会遇到什么危险或有趣的事情？（如：海盗）1、教师示范师：远航真是件有趣有意义的事情，老师已经按捺不住，让我的船开始远航了。（师示范，边画边讲解如何画船）

3、这是我喜欢的船，我相信在你们的心目中一定有更气派更漂亮有趣的船（ppt出示各种船的造型）2、学生绘画（第一次作业）师：同学们看了那么多的船，你们也来先试试看画画船吧！学生绘画船，教师指导3、格列夫游记师：同学们看过这本书么？主人公乘“羚羊号”起航，漂到小人国，乘“冒险号”起航到大巨人国；乘“好望号”起航，到达飞岛国等。师：格列夫所到之处充满了奇幻，让人不禁赞叹作家丰富的想象力。同学们，你们在远航的途中会有哪些所见所闻？（ppt播放作品）我们来看看我们同龄人的远航之梦，他们梦中远航是什么样的？总结：我们梦中的远航可以是诗意的、奇幻的、美好的、惊险的同时也暗含着我们的梦想。（板书：快乐奇特、惊险奇妙）请你们再次来到我的梦镜。（二次示范：增加奇幻梦境）4、作业布置作业要求：注意构图发展想象，使自己梦想中的远航具有独特性注意画面的色彩美感5、展评师生共同点评6、拓展现代航海家翟墨自2007年1月6日至2009年8月16日，独自一人航行28300海里，完成了中国首次无动力帆船环游航海。他一个人，一张帆不求征服，而是为了达成梦想，有兴趣的同学可以在课后看一看翟墨写的一个人的航行，去感受那极端恶劣的天气下，如何下来的能力。板书设计：梦中的远航快乐奇特学生作品惊险奇妙

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