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通关答案-福建师范大学2020年8月课程考试《比较教育学》作业考核试题4444

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    • 1、比较教育学期末考试A卷 姓名: 专业:学号: 学习中心:成绩:( 完 整 答 案 附 后 )奥鹏作业奥鹏作业一、单项选择题(每题3分,共10题)1. 最早提出比较教育概念的人是( )A. 康德尔 B. 朱利安 C. 萨德勒 D. 库森2. 被看作德国教育的“第二根支柱”的是( )A. 职业技术教育 B. 中等教育 C. 定向阶段 D. 第三教育领域3. 英国比较教育专家埃德蒙金于1958年出版的一本代表作是( )A.别国的学校和我们的学校 B.比较教育方法C.比较教育科学的探索 D.比较教育学4. 法国高等教育的主体是( )A. 大学校 B. 大学 C. 短期高等教育机构 D. 大学技术学院5. 1983年4月,美国高质量教育委员会发表的、奏响了面向21世纪改革序曲的报告是( ) A.国防教育法 B.国家在危险中:教育改革势在必行C.生计教育法 D.不让一个孩子掉队6.20世纪50年代以来是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是( )A.访问 B.借鉴 C.因素分析 D.综合研究7. 设置“方向指导阶段”的国家是( )A. 俄罗斯 B. 美国 C. 法国 D. 德国8. 受美国社区

      2、学院模式影响,产生于1950年,在日本高等教育体系中占有重要地位的教育机构是( )A. 高等专门学校 B. 专修学校 C. 大学 D. 短期大学9. 被誉为“继续教育之乡”的国家是( )A. 俄罗斯 B. 美国 C. 德国 D. 英国10. 英国的古典大学是指牛津大学和( ) A. 伦敦大学 B. 剑桥大学 C. 曼彻斯特大学 D. 伯明翰大学二、判断题(正确的打“”,错误的打“”,每题2分,共5题)1.英国的幼儿学校是实施义务教育机构。2.英国的继续教育指的是义务教育结束后的所有教育。3.德国大多数州的法定普通义务教育为十年。4.美国的教育行政制度是以州为主体负有主要责任,地方承担具体责任。5.日本高中不属于义务教育,达到了普及程度。三、名词解释(每题5分,共4题)1.定向阶段2.法国高中毕业会考3.第六学级4.双重训练制度四、简答题(每题10分,共2题)1.简述美国基础教育的特点。2.简述企业内教育的特点。五、论述题(20分,共1题)结合个人学习体会,谈谈学习比较教育学的作用。温馨提示:复制下一页的答案到你的原卷。答案见下一页比较教育学期末考试A卷 姓名: 专业:学号: 学习中心:

      3、成绩:一、单项选择题(每题3分,共10题)1. 最早提出比较教育概念的人是( A )A. 康德尔 B. 朱利安 C. 萨德勒 D. 库森2. 被看作德国教育的“第二根支柱”的是( A )A. 职业技术教育 B. 中等教育 C. 定向阶段 D. 第三教育领域3. 英国比较教育专家埃德蒙金于1958年出版的一本代表作是( A )A.别国的学校和我们的学校 B.比较教育方法C.比较教育科学的探索 D.比较教育学4. 法国高等教育的主体是( A )A. 大学校 B. 大学 C. 短期高等教育机构 D. 大学技术学院5. 1983年4月,美国高质量教育委员会发表的、奏响了面向21世纪改革序曲的报告是( B ) A.国防教育法 B.国家在危险中:教育改革势在必行C.生计教育法 D.不让一个孩子掉队6.20世纪50年代以来是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是( D )A.访问 B.借鉴 C.因素分析 D.综合研究7. 设置“方向指导阶段”的国家是( C )A. 俄罗斯 B. 美国 C. 法国 D. 德国8. 受美国社区学院模式影响,产生于1950年,在日本高等教育体系中占有重要地位的教育机构

      4、是( D )A. 高等专门学校 B. 专修学校 C. 大学 D. 短期大学9. 被誉为“继续教育之乡”的国家是( D )A. 俄罗斯 B. 美国 C. 德国 D. 英国10. 英国的古典大学是指牛津大学和( B ) A. 伦敦大学 B. 剑桥大学 C. 曼彻斯特大学 D. 伯明翰大学二、判断题(正确的打“”,错误的打“”,每题2分,共5题)1.英国的幼儿学校是实施义务教育机构。2.英国的继续教育指的是义务教育结束后的所有教育。3.德国大多数州的法定普通义务教育为十年。4.美国的教育行政制度是以州为主体负有主要责任,地方承担具体责任。5.日本高中不属于义务教育,达到了普及程度。三、名词解释(每题5分,共4题)1.定向阶段亦称“促进阶段”。义务教育阶段之一。目的是确立学生今后学习的方向。德国设在五六年级。1959 年的总纲计划提出设想。首先在黑森州推行。特点:按能力分组,先在德语、英语和数学等学科实行。顺利完成促进阶段学业的学生,可不经考试和试读就转入完全中学和实科学校。在 1970 年的教育结构计划中改现名。目的与促进 阶段不同。2.法国高中毕业会考法国对应届高中毕业生进行的统考。按学区

      5、组织,每年五六月举行。包括笔试和口试。技术高中毕业生需加试实践操作。会考分 A(哲学与文学)、B(经济与社会科学)、C(数学与物理)、D(数学与自然科学)、E(数学与技术)、F(工业)、G(经济、商业与管理)、H(信息科学)8 类学科组。3.第六学级英国中等教育中的高级阶段,包括中学最高的两个年级(16-19岁)o大致相当于-般意义上的高中。但其学生的实际学业水平往往要高得多。其目的是为学生升入大学或进入社会就业做准备。二战结束前,第六学级一直为文法学校(包括公立、私立文法学校和公学)所独有,是整个中等教育与大学相连接的重要环节: 提供大学的预科教育。1960 年开始扩大到综合中学,并逐渐成为独立的教育机构一第六级学院,并实行“开放”政策,任何学院中学五年级课程的学生,只要希望继续就学,都可以进入第六学级。4.双重训练制度一般是初级中学毕业生通过-定的途径在企业找到了训练位置,接受偏重训练实践的职业训练,并同时必须在职业学校接受基础文化知识与专业理论教育,学生在学习三年左右后通过文化考核和职业实践获得毕业资格,就可以进入职业生活,或升入高一级的职业学校继续学习。四、简答题(每题10分,

      6、共2题)1.简述美国基础教育的特点。答:美国现行学制体现了统一性与多样性相结合的特点。美国没有全国统一的学制,各个州的学制多种多样。大体上都包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段。美国现行学制基本上是:初等教育和中等教育12年,高等教育4年,研究生教育24年。儿童一般6岁上小学。美国的学前教育最早从幼儿的第六个星期开始,一直到5岁,5岁开始读相当与国内的幼儿园大班。3岁以前学校一般是负责生活方面的照顾,从3岁开始,老师要带领孩子做一些游戏等活动,并教授一些简单的知识,如单词的拼读等,为上小学做准备。美国的教育费用美国的儿童从5岁开始实行免费义务教育,学生在校期间的一切费用都是免费的,包括课本、练习本、笔以及上学乘坐班车等。美国的教育经费很大一部分来自房产税。美国公民在某一处学区买房子就要缴纳房产税,房产税中的一部分就是教育的费用。学区好的地方房产税相对高,所以当孩子毕业后很多美国人就搬离了这个地方,转到房产税较低的地方。美国的学校都有一个专门负责与家长沟通的机构,家长和学校之间的联系十分密切。一年有两次家长会,家长和教师单独交流半个小时,学生将自己一年内的情况告诉家长,老师

      7、再将情况进行进一步介绍。美国的基础教育美国的基础教育与中国有很大不同。一般每个班级不超过20人。小学1-5年级的教室都有书架,摆放很多玩具和配合课堂的实物,如小恐龙、小鸟等模型,仿佛是家中的玩具室。教室内没有一排排的桌椅,而是分散的一些小桌子,因此学习的氛围非常轻松、自由、不受约束。学生到校后的前30分钟,主要是自由活动时间,学生可以选择自己爱做的事情,如下棋、读书、上网、玩游戏等。美国的小学主要开设生字、数学、手工、体育、音乐以及专题研究课程,大多课程是采用寓教于乐的形式。除音乐、体育、手工、艺术外,从语文、数学到自然等课程全部由一个老师教授,这样有利于老师全面了解学生的能力,并增进师生之间的关系。学生的专题研究课程非常重要。这门课程主要是学生选择一个课题,利用图书馆、网络等收集资料,最后在班上公开介绍自己的成果、观点,这种教学方式一方面培养了学生集中精力做事的能力,同时,也锻炼了学生的独立运用资料和在公众面前的表达能力。因此,通过这种从小的培养,很少有怯场的学生。美国的教师和家长美国的教师一般收入教高,很敬业。教师教育学生主要以鼓励为主,因此老师从不横向比较学生的成绩优劣,不会公开学生的成绩,也很少考试。一般在每学期之前对每个学生进行一次考查,学期结束时再进行考查,纵向比较学生有什么进步,学生的压力比较小。对一些资优学生,一些州可以通过正规的考试进到资优班学习。但考虑到孩子的全面发展,美国的大部分家长一般都不鼓励跳级。美国的学生压力在美国,小学、初中学生的压力都很小,但高中的学生学习压力很大,因为想进入一所好的大学需要考试,况且一些学生在高中还要从事一些简单的工作。由于美国学生升入初中和高中不是通过考试,而是严格按照学区进行划分,学校没有重点非重点之分(有的学区学校师资较好,但总体差别不大),因此教师往往将教学的重点放在学生素质的培养上。学 生也不太考虑别人的看法。平时,家长对学校有什么意见可以直接找到老师进行交流,课程的安排也是学校和家长协商后开设的。并且家长可以通过专门培训后到学校帮助老师做义工,可以分阶段,也可以整天工作。2.简述企业内教育的特点。答:企业内教育的特点可以归纳为终生化,全员化,国际化和现代化.在岗位培训,脱产培训和自我开发是企业内教育的三根支柱.紧紧围绕企业的生存与发展,形成了以全体职工为对象,以职工

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