电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

高校教师资格考试教育心理学重要知识点

13页
  • 卖家[上传人]:共***
  • 文档编号:140532618
  • 上传时间:2020-07-30
  • 文档格式:PDF
  • 文档大小:474.02KB
  • / 13 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、1 河南省高校教师资格证复习资料河南省高校教师资格证复习资料教育心理学教育心理学 第一章第一章 心理学概述心理学概述 第一节第一节 人类心理现象人类心理现象 1. 心理学是心理学是研究人的心里活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象,简称心理。 一、个体心理系统一、个体心理系统 2. 个体心理个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理心理动力、心理过程、心理 状态和心理特征状态和心理特征四个方面。 3. 心理动力心理动力包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。动机的基础是人类的各种需要,需要是个体在生 理和心理上某种缺失状态的反映,是个体进行活动的基本动力,是个体积极的源泉。 4兴趣是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。 5人的心理是一种动态的活动过程人的心理是一种动态的活动过程,包括认知过程、情绪过程和意识过程。 6. 认知过程认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。 7. 情绪情绪是人对客观事务是否符合自己需要而产生的态度体验。客观事物是情绪体验的客观来源,人的需要 是情绪产生的主观原因

      2、。 8. 心理学心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,叫做意志过程。 意志常常是与克服困难相联系,并对人的行为具有发动和制止作用。 9. 人的心理活动总是处在睡眠状态、觉醒状态或注意状态下。 10. 心理特征心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特征,主要包括能力、 气质和性格。 11能力能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征。 12气质气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。 13性格性格是人对现实的稳固态度和习惯化的行为方式。 14气质与性格有时统称为人格人格。 二、个体心理与行为二、个体心理与行为 15人的心理活动与其行为反应之间有着密切的联系。 16. 行为和心理密切相关,人的行为的复杂性缘于心理活动的复杂性。 17心理通过行为得以表现,行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现,心理是支配和调节行为的精 神活动。 三、个体意识与无意识三、个体意识与无意识 18人的心理具有意识性有意识性。意识是人的精神生活的重要特征,也是人的心理活动的主导方面。 19. 人的心理除有意识外,还有无意识现象。

      3、无意识是指人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和 控制的心理现象。 20意识是人精神生活的重要特征,无意识也是人精神生活的一部分。 四、个体心理与群体心理四、个体心理与群体心理 21群体心理与个体心理群体心理与个体心理师共性与个性的关系。群体心理不能离开个体心理,直接影响着个体心理的形成 与发展。 第二节第二节 心理学的过去和现在心理学的过去和现在 1. 德国著名的心理薛家冯特冯特 1879 年在德国莱比锡大学德国莱比锡大学创建了世界上第一心理学实验室,这是心理学成为理学成为 一门独立学科一门独立学科的标志。 第二章第二章 教育心理学与高等教育心理学教育心理学与高等教育心理学 二、教育心理学的学科性质二、教育心理学的学科性质 1教育心理学教育心理学是心理学与教育学相结合的产物,是着重研究学与教的心理学规律的学科。是介于社会与 理念怎么办、新战略怎么干”学习研讨;注重同工作“存凭、留史、资政、育人”的作用结合起来,加快建立与全面建成小康社会相适应、有效服务国家治理和“五位一体”建设的发展体系。 全体党员学习系列讲话,要重点学习习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版),重点领会理想

      4、信念、中国梦、中国特色社会主义、“四个全面”战略布局、五大发展理念、社会主义核心价值观和全面从严治党等方面的要求和内容;重点学习习近平总书记对四川工作的系列重要讲话精神。 县处级以上党员干部要以习近平谈治国理政习近平总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)为基本教材,深入学习习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版),要将毛泽东同志党委会的工作方法纳入学习内容。深入领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述,领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。要深入领会我国发展战略机遇、中国特色社会主义道路、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、五大发展理念、全面深化改革、全面从严治党等方面的深刻内涵和要求。要着重学习领会习近平总书记来川视察重要讲话和系列重要指示精神,推动加快发展、科学发展、和谐发展。 (三)做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行、知行合一,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识,保持政治本色,站稳政治立场,

      5、把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定正确的政治方向,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,认真贯彻省委、市委决策部署,做政治上的明白人;践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从严治家,带头弘扬社会主义核心价值体系和中华民族优秀传统美德,筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出,关键时刻站得出,危险时候豁得出,在“十三五”规划开局起步、“决胜全面小康、建成区域中心”中奋发有为、建功立业。 全体党员要坚持学做结合,坚定共产党人理想信念,牢固树立党的意识、党员意识,强化党的宗旨意识,积极践行社会主义核心价值观,在推动改革发展稳定实践中建功立业。 县处级以上党员领导干部要学做结合,对照习近平总书记关于“七个有之”“五个必须”等重要论述,认真践行“三严三实”要求和好干部标准,带头坚定理想信念,带头严守政治纪律和政治规矩,带头牢固树立和贯彻落实五大发展理念,带头攻坚克难、敢于担当,带头落实全面从严治党责任。 三、主要措施 (一)开展“两

      6、重温两对照”主题党日活动。4月底前,结合学习教育动员部署,以党支部为单位开展一次主题党日活动,组织党员重温入党志愿、重温入党誓词,对照入党志愿谈理想、谈信念,对照入党誓词找标准、找差距。党支部书记作学习动员,领导干部带头重温入党志愿和入党誓词,交流思想体会。 (二)开展“三个学习讨论”。以党组中心组形式,定期组织集中学习,每次确定1个专题开展交流研讨。按照“三会一课”制度要求,党小组每月底组织一次党员集中学习。支部每季度召开一次全体党员会议,分别围绕“坚定理想信念,明确政治方向”、“坚持根本宗旨,敢于担当作为”、“坚守纪律底线,树立清风正气”3个专题组织讨论,每个专题集中学习讨论不得少于1天。 (三)开展“四个讲党课”。党支部要结合专题学习讨论,按照“四个讲党课”要求,开展党组班子成员到联系区县局带头讲党课,局党组书记给全体党员讲党课,支部书记给支部党员讲党课,邀请党校教师、专家学者给党员干部讲党课,鼓励普通党员、关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列 讲话,做合格党员”学习教育实施方案 党中央决定,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“

      7、两学一做”学习教育)。根据省委办公厅印发的关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案(川委办201614号)和中共市委办公室关于印发关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案的通知(委办201628号),结合我局实际,现制定如下实施方案。 一、总体要求 开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果;要突出正面教育、理论武装,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;要坚持学用结合、创先争优,进一步强化宗旨观念,充分展示共产党人的优良风貌和时代精神;要带着问题学,针对问题改,进一步坚持问题导向,注重活动实效;要充分发挥机关党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,领导带头、以上率下,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念,实现“十三五”发展良好开局和“决胜全面小康、建成区域中心”提供坚强保证。 二、主要内容 (一)学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范,组织和引导

      8、广大党员逐条逐句通读党章,明确做合格党员的标准和条件。认真学习中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等党内法规,尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念;认真学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,用好红色教育资源,弘扬党的优良传统和作风;深刻汲取违纪违法反面典型中的教训,自觉讲政治、讲规矩、守纪律,坚守为人做事的基准和底线。 全体党员学习党章,要深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,深入领会党员条件和义务、权利,明确做合格党员的标准和条件;学习党规,要掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”,掌握各类违纪行为的情形和处分规定。 县处级以上党员领导干部要学深一层,系统学习领悟党章,深刻把握“两个先锋队”的本质和使命,进一步明确“四个服从”的要求,掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件。深入学习中国共产党地方委员会工作条例中国共产党党组工作条例(试行)党政领导干部选拔任用工作条例等法规制度,学习市委加强领导班子思想政治建设的实施意见等制度文件,学习中纪委机关、中央组织部关于加强换届风气监督的通知和中央、省委、市委有关严肃换

      9、届纪律的精神和要求,特别是“九个严禁止、九个一律”纪律要求,重点掌握“四个廉洁”“四个自觉”,深入贯彻落实中央和省、市委关于从严治党的重大决策部署。 (二)学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动,认真学习习近平总全市系统先 2 自然、应用与理论之间的交叉学科。 2教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 3我国出现的第一本有关教育心理的著作是旁宗岳旁宗岳在 1908 年翻译日本小泉著的教育实用心理学教育实用心理学 。 4我国最早自编的教育心理学教材是廖世承廖世承在 1924 年出版的教育心理学教育心理学 第二节第二节 高等教育心理学的对象与任务高等教育心理学的对象与任务 一、高等教育心理学的学科定位一、高等教育心理学的学科定位 1高等教育是培养专门人才的教育,它在整个教育体系中处于最高层次,包括专科教育、本科教育和研 究生教育。 2高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。 3高等教育心理学是一门学校教育心理学,其研究的主要方向就是探讨大学生的学习活动。 第三节第三节 高等教育心理学的研究方法高等教育心理学的研究方法 1.高等教育心理学研究的方法论原则高等教育心理学研究的方法论原则:客观性原则、发展性原则、理论练习实际的原则、教育性原则。 2. 高等教育心理学研究的具体方法高等教育心理学研究的具体方法 观察法:即自然观察法,是指在自然的生活情境或者教育过程中直接观察被试学生的外部行为表现,从 而对其心理活动进行研究的方法。 实验法:在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化,来研究此种变量的变化对其他变量的影响。 调查法:是在自然条件下,通过提问的方式搜集资料,间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。 个案法:对单个被试进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方 法。 3. 教育实验法运用的核心是实验设计,实验设计中应该遵守两项基本原则:随机化原则、局部控制的原则。 4. 调查包括口头调查和书面调查(问卷法)两种形式。 调查法在实施的过程中一般可以分为三个阶段进行:确定调查方案,进行调查准备,收集并分析结果。 第三章第三章 高等教育心理学与高等学校教师高等教育心理学与高等学校教师 第一节第一节 教师的社会角色教师的社会角色 1教师的

      《高校教师资格考试教育心理学重要知识点》由会员共***分享,可在线阅读,更多相关《高校教师资格考试教育心理学重要知识点》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.